前些天，給孩子輔導功課，說到了《東郭先生與狼》的故事。同樣一個故事，和幾十年前相比，竟是兩種心境。

小時候語文課文裡就有這個故事，我想起我小的時候讀這個故事，隻覺得有意思，最後狼被裝進麻袋裡活活打死，稍微有點驚恐。畢竟我并沒有見過狼，也不知道他具體是怎麼樣的兇惡。

現在的孩子所知道的狼，估計腦海裡都是喜洋洋和灰太狼了。

《東郭先生與狼》其實教給我們很多的道理，隻是小時候隻是聽了個熱鬧，并沒有真正理解其中的深意。

比如，有的人說讀書好的人，長大了未必混得好，說不定還給小學沒必要的打工呢。

這就很像東郭先生，雖然讀書多，一副仁義心腸，肚子裡也有墨水，但是當他遇見一個狡詐的壞人，像狼一樣的壞人，裝可憐，套近乎的時候，東郭先生讀過的書，隻教給他聖人的大道理，哪裡有教給他防狼術？

東郭先生看不清狼的真正面目，他覺得此情此景，自己要是不搭把手，心裡過不去這個坎，自己做不到鐵石心腸。

這時候的東郭先生腦子裡都是自己，他隻想自己不能見死不救，或者救人一命勝造七級浮屠，再或者，他完全不能接受自己是一個冷酷無情的人，說出去也不好聽不是？

但是農夫不同，他一眼就能看穿狼的真面目，盡管他沒有什麼大學問，不懂什麼聖賢，但生活經驗告訴他：見狼就打！

李玫瑾教授曾經講過，那些早早出去混社會的孩子，機靈，說話半真半假，你騙不了他，而那些在家裡被保護得很好的孩子，隻知道讀書的孩子往往更容易成為受害者。

所以，我們大人一味地去和孩子強調誠實善良的時候，也該想想：是不是同時應該培養孩子辨别善惡的能力，孩子要是沒有防禦意識，不能明白其中的是非，就隻會誠實善良，熱心腸，還樂于助人，那不是成了狼嘴邊的小綿羊了嗎？

但是，即使知道真相的東郭先生，大概也沒有農夫的魄力，把狼活活打死。

我們生活中，難免會有這樣的抱怨：身邊某個人總是喜歡占自己的便宜，有時候讓自己吃不消，但是又不好意思開口拒絕，覺得特别難為情。最關鍵的是，你分明含蓄地拒絕了，但對方假裝清純天真沒心機聽不懂你的意思，說白了就是裝死。

多麼像東郭先生呀，看你為難，我搭把手幫助你，我不圖你回報，能夠做個有用的人，我自己也很快樂呢，可是，你不能沒完沒了呀，我心軟好說話，幫助别人，不圖回報，最後面臨一個被别人吃幹抹淨的下場。

而有的人未免吃相太難看，咬着老實人就不松開，既能兇惡，又能裝得楚楚可憐，關鍵是他不是你半道遇上的，而可能就是你身邊的好友，家人，同事。還能說啥好呢？

可惜東郭先生學不成農夫，農夫也做不到去讀聖賢書。

可是生活是這樣泾渭分明的嗎？這世間也不是非黑即白的。盤古開天地的故事裡說過，過去的世界就是一片混沌，隻是被盤古分開了天地，造了山川河流，幻化了太陽，月亮和滿天星鬥，這人最初也隻是用泥巴糊的而已。

天下之大，一個人有一個人的活法，不必強求，也強求不來。沒有什麼好與壞，所能比較的，也就是看誰活得久吧。

如果論活得久，我想其中的一個方法就是不斷地變化和充實自己，千萬不要給自己畫地為牢，覺得自己是個文化人，就絕不碰粗活；覺得自己打小就逃課，長大了自動和有文化人的劃清界限，這樣的生活方式，就是把自己的路走窄了，最後容易走到死路上去也說不定。

倘若東郭先生，如果因為曾經遇見狼，上過當，吃過虧，就耿耿于懷，每每想到就恨得咬牙切齒，以至于長出一臉橫肉，不值。要是一味抱怨自己無能，荒廢了學業去當農夫，也隻會弄巧成拙，最後，帶着對這個世界的抱怨含恨而終，那真是不值當中的不值。

最好的東郭先生，應該是處事不驚，心如明鏡，雲淡風輕，一笑而過。

湖海洗我胸襟

河山飄我影蹤

雲彩揮去卻不去

赢得一身清風

可惜，要做到何其難呀！

但是，與君共勉，生活中處處都有希望，一路打怪一路升級，沒準會看見别樣的天地呢。