本次習作要求學生總結觀察方法，學會抓住小狗的特點和運用多種感官細緻描寫事物的方法。懂得留心細緻觀察的重要性。難點是啟發學生的寫作思維，學會抓住動物的特點來寫。
由于習作要求不夠與明确，創作思路還是需要引導的。怎麼辦呢？引入例文，分析别人的文章也是一種不錯的學習方法，那就從模仿開始吧！當然可以适當的導入問題：
文章中是怎樣的一隻小狗？從哪幾件事來寫小狗的淘氣可愛？需要找出兩件事，一是小狗學叫的片段很有趣。一是小狗和汽車賽跑的描寫。
另外，在創作過程中，作者還引用了心理描寫，小狗賽跑輸了之後的心裡所想：輸了之後從不在乎。遠遠的沖着汽車叫，忍不住還是罵了汽車一頓。
從這些地方就可以看出小狗的可愛與有趣。抓住特點來寫，竟然和汽車賽跑，這真是自不量力；跑輸了，還叫幾聲，像是罵了幾聲。看來，豐富的想象和心理描寫真的為文章增色不少啊！
怎樣把小狗寫的可愛、有趣呢？那就需要抓住小狗的特點進行細緻的觀察。不僅要觀察小狗的外形，而且留心小狗的行為變化，不僅用眼看，還要用心去揣摩。當然，到最後還是要突出自己的主題，表達對小狗的喜愛之情。
本次習作需要引導學生流暢的思路完成對文章進行分析和學習，讓學生明白寫作需要細緻的描寫和觀察的方式。盡可能由課堂習作延伸到生活實際的其他方面。
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