職業中學教學能力大賽國賽标準?本報記者 袁征 吳家萱2021年9月，第46屆世界技能大賽将在上海舉行世界技能大賽（以下簡稱“世賽”）是最高層級的世界性職業技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”，其競技水平代表了各領域職業技能發展的世界先進水平，下面我們就來說一說關于職業中學教學能力大賽國賽标準?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

職業中學教學能力大賽國賽标準

本報記者 袁征 吳家萱

2021年9月，第46屆世界技能大賽将在上海舉行。世界技能大賽（以下簡稱“世賽”）是最高層級的世界性職業技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”，其競技水平代表了各領域職業技能發展的世界先進水平。

我國自2011年首次參加世賽以來，近十年間，上海職業教育發揮專業和技能優勢，持續為中國世賽代表隊輸送選手和技術支撐，并在多個項目中取得佳績，讓世界看到了上海職業教育的實力。面對即将在家門口舉行的新一屆大賽，各中高職院校積極備戰，不僅期待在主場取得優異成績，打響上海職教品牌，更重要的是借世賽承辦的東風，助力學校在專業内涵建設中邁上一個新台階。

備賽練兵，争創佳績

上海電子信息職業技術學院的通信與信息技術實訓基地内，世賽“信息網絡布線項目”上海隊選手李自強正在緊張訓練中。他的工位按照去年喀山世賽的标準搭建，雖然隻有幾個平方米，卻密密麻麻擺放着各種線材和布線工具，所有的操作都集中在他靈巧的雙手上。身後的寫字闆上貼着教練彭雪海制定的訓練計劃——每天上午八點到晚上十點進行各種單項訓練和綜合訓練，以及每周一次的模拟賽。

同一時段，在上海城建職業學院搭建的世賽“混凝土建築項目”訓練場地内，土木工程學院學生郭虹君和陶園的訓練則完全幹着體力活，他們的工位足足有二十平方米，按照項目要求得搭建出三面牆的一幢小“建築”，且澆築誤差需控制在毫米範圍内。這一項目比賽流程足足需要四天，材料總重十噸以上，是世賽所有項目中體量最大的一項。

同一個技術動作重複訓練無數次，需要選手耐得住性子。“兩年前開始組隊的時候，我們在學校社團裡先進行海選，有60多名學生報名。”城建學院世賽“砌築項目”場地經理王建成介紹說，“人太多選不過來怎麼辦？學校就讓這些學生先增強體能，天天晨跑，手機打卡，沒多久就淘汰了一批人。堅持得住是第一位的。”

堅持得住，苦練技藝，是選手們秉持的信念。然而，今年上半年突如其來的疫情，瞬間打亂了所有人的訓練節奏，各校不得不想盡辦法盡早讓選手恢複訓練——上海市房地産學校“油漆與裝飾項目”選手董楮锓在教練盧海泳的網絡課指導下，在家用畫筆替代漆刷，苦練創意基本功；上海電子信息職業技術學院給隔離在老家的選手快遞線材和工具，來持續練習紮線手感；上海市城市建設工程學校（上海市園林學校）的教師定期“送花上門”，讓花藝項目的選手每天在家都有鮮花可訓練；上海市楊浦職業技術學校專門開辟了訓練通道，選手和教練每天經過嚴格“殺青”後入校，保持訓練沒有中斷。

擴展視野，更新理念

“世賽一個特點，是非常注重選手在整個比賽過程中各個環節的表現。”上海電子信息職業技術學院黨委副書記、校長楊秀英對世賽感觸頗深，“世賽充分體現了過程性評價的教育理念，這對教師很有觸動，我們大力弘揚的工匠精神其實就在體技藝展示的過程中。”

在上海市房地産學校參加的世賽“油漆與裝飾項目”比賽中，有一個自由創意闆塊，需要選手自由發揮，用油漆塗裝出最具藝術美感的畫面。第46屆世賽該項目的場地經理梁超說，“油漆與裝飾”是世賽傳統項目之一，中國去年第一次參賽，強手多為歐洲國家。“比賽很考驗選手的綜合能力，包括紮實的油漆技藝、藝術表現力，甚至還需要文化修養和交際能力。”梁超認為，世賽對現代職業技能人才的定義中，更加偏重技能中的“能”，這對國内職業人才培育理念提升有着積極作用。

上海城建職業學院金牌教練施永德的手邊，一直帶着一份世賽“混凝土建築項目”評分細則，其中，對工作結束後區域清理有着明确打分規定，包括廢料的處理、工具擺放歸位等，要求近乎嚴苛。就是這種嚴苛，不斷促使教師們更新思路，結合世賽的要求，制定課程标準和教材建設，展開教學内容及設計思路的研讨，将世賽标準中的具體評價點，細化在教材中。

上海東海職業技術學院服裝與服飾設計專業的選手參加了世賽“時裝技術項目”，學校從比賽中了解了國際技能人才的評價标準，并在專業教學中相應地将世賽标準融入到課程體系中。在教學方式的設計中，學校要求教師除了講解具體的教學内容外，還應對教學内容做系統化的梳理，講清其來龍去脈及應用方法；在課程設置中，增加了競賽類的設計實踐課程，以項目教學的思路，指導學生開展系統實踐。

上海市南湖職業學校對接世賽标準，并以此推進酒店管理專業教學改革。學校形成國際化課程定位，增加知識的廣博度和課程間的關聯度，從而培養學生的多元文化理解力、跨文化溝通力、綜合素養表現力，先後完成《西餐服務》等8門國際化課程标準修訂。同時，借助世賽基地平台優勢，整合優質國際水平師資和高端實訓資源，推動教學模式創新，學生通過菜單式選擇形成個性化任務導向學習方案，教師通過雙語教學提供項目化學習支持和資源輔助，利用線上線下多維度評價學生學習全過程。

以賽促教，專業提質

從連續多年參賽，到即将舉辦大賽，世賽給上海職業教育帶來了深遠的影響。當前，以賽促教理念已經深入各學校之心，一大批學校借着參加和舉辦世賽的機遇，持續深化産教融合，創新校企合作，深入開展師資培訓，積極提升專業内涵。

為服務好賽事，上海一批中高職院校先後成立了世賽項目訓練基地。其中，上海電子信息職業技術學院一口氣建設了信息網絡布線、電子技術、制造團隊、光電技術等項目基地。學校黨委副書記、校長楊秀英表示，基地不僅是為訓練參賽選手，也能夠為賽事提供技術支持與保障，更有利于提升相關專業教學質量。“我期待四個項目基地能夠為學校鍛煉出四支隊伍，這四支隊伍就是相關專業的教學骨幹，未來能夠為學校帶動一批人。”楊秀英說。

已連續參加四屆世賽“車身修理項目”，蟬聯過兩屆金牌的上海市楊浦職業技術學校，同樣期待在校企合作和教師培育上取得突破。學校于去年改造了市光二村校區，将其建設成功能齊全的車輛維修實訓中心，以适應未來的教學實訓需求。學校與上汽集團開展緊密型合作，汽車專業學生定期去上汽培訓中心學習，感受企業氛圍。剛結束的暑期中，學校教師在企業進行了為期一個半月的培訓，将最新的行業技術标準帶入教學。

上海市環境學校将世賽作為提升師資隊伍發展的有效途徑之一。學校不僅以集訓教練的标準嚴格要求專業教師，還用國際化标準衡量專業教師的培訓能力，不僅選派專業教師赴英國參加“三廢”（廢水、固廢、廢氣）治理相關培訓，還從澳大利亞相關專業院校引入廢水處理國際标準和證書。學校還組織專業教師參加了由世賽水處理技術項目國家集訓基地組織的“水處理技術”技能培訓、澳洲TAFE培訓等，提升了教師隊伍的教學能力和水平。

世賽還讓業内龍頭企業主動與職業教育開展對接，上海市房地産學校和國際知名的塗料企業立邦的校企合作就是一例。學校黨委書記、校長忻健強介紹說，伴随着“油漆與裝飾”項目基地的建設，吸引了立邦投資有限公司向基地伸出橄榄枝，共同構建“油漆與裝飾”建築技術交流的平台與基地，互相開展培訓，共同培養符合時代需求的德智體美勞全面發展的技術技能型人才。