去做農村支教老師有什麼好處-tft每日頭條

農村教師和城市教師，在待遇上差别比較大。一般而言，作為城市教師，在大家的印象中，應該不太願意當農村支教。這是因為，在我國，農村地區和城市地區，在教育基礎設施建設上，差别非常大。農村家長和城市家長，對子女教育的重視程度，也有很大的差别。但是，近年來，有一部分城市教師，卻主動申請到農村支教，這又是為什麼呢？是因為他們熱愛祖國的農村教育嗎？還是因為他們想轉換環境？現在，就讓我們來分析一下這個問題。

去做農村支教老師有什麼好處（城市教師到農村支教到底圖什麼）1

在揭開為什麼近年來有的城市教師會主動申請到農村支教的謎底之前，小編想向大家介紹上一個年度教育部辦公廳和人社部辦公廳共同發布的一個關于教師職稱評定的通知，在這個通知中，有一句話，引起了小編的注意，這句話是：“将中小學教師在鄉村學校、薄弱學校任教一年以上經曆作為申報高級教師職稱的必要條件。”小編還想告訴大家的是，就在今年教師節，北京發布了關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見，這個實施意見明确提出，中小學教師申報高級職稱，必須支教一年。

去做農村支教老師有什麼好處（城市教師到農村支教到底圖什麼）2

結合以上兩個文件，我們不難發現，很多教師之所以願意獻身農村基層教育，不一定是他們對于農村教育有多大的熱情，而是因為他們希望通過支教這個途徑和渠道，給自己的履曆加分，讓自己符合申報高級職稱的條件和要求。也就是說，按照教育部的相關通知，以及北京市的相關文件，願不願意到農村支教，和評定高級職稱綁定和挂鈎，這樣的政策導向，将會促使越來越多的城市和城鎮教師，到農村支教。

去做農村支教老師有什麼好處（城市教師到農村支教到底圖什麼）3

這些做法，當然有其積極的意義。比如，城市的優質教育人才輸入農村地區，對農村地區的教育發展，很有好處。而且，支教的時間并不是一個月，而是一年，這就意味着，到農村支教的老師，需要上滿整整兩個學期的課，相對而言，這種支教還是比較實在。當然，也有人認為，将到農村支教和評定高級職稱挂鈎，實際上會使支教工作變味。很多城市老師可能是“為支教而支教”，使得支教工作成了“走過場”。因此，必須要加強對于城市老師支教工作的考核力度。對此，你怎麼看？