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部編五年級下冊語文高清電子版

語文園地

教學目标

1.了解人物思維的過程,遇事多思考,沉着冷靜。

2.能理解詞語的意思,能找出病句的矛盾之處。

3.積累名言警句。

教學過程

一、導入新課,激發興趣。

1.(談話導入)同學們,我們已經學習了本單元的3篇課文,今天,我們一起來學習“語文園地”的内容。

2.請同學們先回憶一下本單元的3篇課文,想一想:每篇課文講了什麼故事?人物的表現怎樣?(快速過一遍内容)

二、交流平台。

1.現在我們來交流一下每篇課文人物的思維方式,由此加深對課文内容的理解。請同學們自由朗讀交流平台,并回顧《田忌賽馬》和《跳水》兩篇課文,想一想這兩篇課文中人物的思維過程。把你的發現和感受與周圍同學交流一下。

2.交流完畢,請學生自由發言,說出自己的發現。

《田忌賽馬》中,孫膑通過仔細觀察,發現隻要調整馬的出場順序就能轉敗為勝;《跳水》中,船長在兒子萬分危急的情況下,根據具體情況,綜合考量,做出讓兒子跳水的決定,最後使兒子脫險獲救。他們的機智和謀略不由得讓人歎服。

教師點撥總結:在相同的環境中,面對同一件事,不同的人有不同的做法,這就是人思維的不同。思維不同,行動則不同,我們應該多學習一些思維方式,進而開拓自己的思路。

3.生活中,我們經常遇到一些問題,對于這些問題,我們應該理性思考,具體分析當時的情況,再選擇恰當的方法解決。

三、詞句段運用。

1.讀一讀加點字,你發現了什麼?(學生交流)

(1)教師點撥總結:

①每組兩個詞語,加點字都相同,而且第二個詞是對第一個詞的加點字的解釋。

②第二個詞的兩個字都是近義詞,表示相近的意思。

(2)在平時的學習中,我們經常能遇到這些有趣的詞語,要把它們積累下來。除了上面這些,你還知道哪些含有近義詞的詞語呢?(見多識廣　高瞻遠矚　調兵遣将　狂風暴雨　千辛萬苦　七拼八湊　胡言亂語)

2.讀一讀,注意加點的部分,你是否有過同樣的體驗?選擇一種體驗寫一寫。

點撥:第一句話中,通過放大人們的感受,突出了時間的漫長,人們等待的焦慮;第二句話中,通過羅列一組表示時間漫長的詞語,突出了時間變化之快。

示例:

兩點,兩點半,三點,三點半……他一次又一次地看着時鐘,怎麼天還不亮啊?

3.讀一讀材料,具體說說葉聖陶先生是怎麼為這位中學生修改作文的。

教師點撥總結:

(1)改正錯别字和使用不當的标點符号。

(2)把用詞不準确的地方改準确。

(3)把不通順的句子改通順。

(4)增删詞句,使語言更規範,意思表達更清楚、完整。

四、日積月累。

1.學生齊讀“日積月累”的句子。

2.學生交流句子意思,明白這些句子都是名言警句。

◎莫道君行早,更有早行人。

釋義:别說你出發得早,還有比你更早的人。告誡我們,人外有人,天外有天,雖然自己很努力了,但仍有更努力的人,我們不能驕傲自滿。

◎近水知魚性,近山識鳥音。

釋義:臨近水邊,時間長了,就會了解魚的習性;靠近山林,時間長了,就會識别鳥兒的叫聲。說明要了解一個人或一種東西,一定要接近這個人或這種東西,近距離觀察。

◎路遙知馬力,日久見人心。

釋義:路途遙遠才能知道馬力氣的大小,日子長了才能看出人心的好壞。指隻有通過長期觀察、實踐,才能認清事物的好壞。

◎讀書須用意,一字值千金。

釋義:讀書一定要用心,因為有時候書裡的一個字可能會價值千金。這句話告訴人們,讀書不可囫囵吞棗,要用心讀,用心琢磨書中的字句,領會其中的意義。

◎聽君一席話,勝讀十年書。

釋義:聽到您的一番話,勝過我讀十年書的收獲。指與對方交談的時間雖然很短,但是受益很大。

(學生在交流句子意思時,意思大緻說對即好,同時注意讓學生說說自己的體會)

3.你還積累了哪些名言警句?全班交流。

(業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于随。)

五、小結。

這節課我們學習了一些新穎的思維方式,懂得了在突發情況發生時,應沉着冷靜去思考問題。學習了修改句子的方法,同時積累了名言警句。同學們要學會多聽長輩的意見,多實踐,多思考,為自己的理想而努力奮鬥。

教學反思

1.通過本單元的學習,學生學會了站在不同人物的角度思考其思維過程的方法。

2.學會修改習作的方法,并在以後的習作中運用,提高寫作水平。

3.理解、背誦珍惜時間的名言警句,在實際的學習生活中也要做到。