學習目标
1.梳理人物經曆，了解鄧稼先主要事迹。2.品味關鍵詞句，結合人物生平及所處時代，感受鄧稼先精神品質。
我的疑問
讀完課文後，我的疑問有 。
任務一初識鄧稼先
1.默讀文章第二部分，采用時間軸或者履曆表的形式完成鄧稼先人物經曆梳理。提示：（1）寫清時間、事件；（2）形式自主設計，鼓勵創新。★評價建議：可從信息呈現的準确、全面、清晰、有創意四個方面進行評價。 2.通過以上梳理，你對鄧稼先有什麼樣的感受與評價？★評價建議：能夠抓住關鍵時間節點和時間間隔，認識鄧稼先的精神品質。
任務二再讀鄧稼先
1.标畫文中的抒情議論語句，說說作者是如何評價鄧稼先的？★評價建議：能夠圈畫出作者評價鄧稼先的抒情議論句，認識鄧稼先形象，感受作者對鄧稼先的情感。2.默讀文章第三、四、五、六部分，任選一部分精讀批注，說說我讀出了一個_____的鄧稼先。提示批注角度：（1）對比手法；（2）排比句；（3）引用的文章和歌詞（4）其他具有表現力的詞句，如副詞、關于鄧稼先的語言描寫等。★評價建議：可從批注數量、批注角度多少，語言表達流暢方面進行評價。3.補充時代背景及人物生平材料，深入把握鄧稼先形象。 見教師用書《鄧稼先光輝的一生》★評價建議：能夠結合材料内容和文章内容，說出自己對鄧稼先精神品質的理解。
任務三感受鄧稼先的時代意義
1.文章第一部分可不可以删去？★評價建議：可以從結構、内容兩方面進行回答。2.第2、3、4、5、6、7段為何單獨成段，這樣寫的好處是什麼？★評價建議：能夠結合作者的情感表達，品味語段的表現力。
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