“我是在小學二年級被選入學校管樂隊的，學單簧管。學樂器之前，我媽一直讓我學書法，剛上小學那會，每年春節我家貼的對聯，都由我來寫，我特别自豪。

二年級學校管樂隊招生，我媽說“琴棋書畫，琴排在第一位，你應該學一門樂器。”學校樂團的專業老師看了我的條件，鼓勵我學習單簧管。

我興趣十足地學了一年，這一年裡，幾乎每天我都很自覺地至少練習半小時以上，剛覺得要松口氣了，這時樂團老師要求我參加音基考試，後來又建議我參加器樂一級考試。我都順利地通過了，可哪知從此開始了考級之路。

單技課老師一點點指導我口型、指法、節奏，老師對我特别嚴厲，長音、吐音、顫音、氣震音。。。。。。每節課幾乎都一邊教一邊糾正我的毛病，還把每次課的情況都報給我媽，還經常發小視頻，我媽也比以前更狠了，每天晚上都盯着我練至少40分鐘，每天都把視頻發給老師，我覺得我被監控了，心裡特煩。

就這樣我在6年的時間裡，我從一級開始一直考過了九級，我一直覺得，我是在為我媽考級呢，别人一問起來我黑管吹到幾級了，我媽就脆聲聲地回答“9級了！”我都十分不屑，就象春節我家門上的對聯，我媽逢人來串門就跟人家指着說“這是我兒子寫的！”

直到樂團組織去美國的一次遊學，讓我對器樂考級徹底有了改變。

那是一次音樂交流活動。40人的交流團，我優先入選。到了美國我才知道，這是一所同時有文理學院和排名靠前的音樂學院的學校，身邊的這些大哥哥大姐姐，幾乎都是音樂專業級的“大神”。

多到什麼程度呢…幾乎每天晚上都有各種各樣的concert/recital，學生也有教授也有。他們演奏的樂曲都非常好聽，而且有一些是你一聽就知道根本演奏不出來的。不管什麼曲子、譜子他們一抓過來就直接上手。

在我們演奏的時候，他們還會跟着節奏即興編出協奏曲，我們共同完成了再創作的樂曲，我心裡既興奮又自信！幾乎每天都有即興吹奏表演，還觀賞音樂會，那十天的生活無比美妙！

對了，我還和一個叫吉姆的大哥哥成了朋友，我們經常會把自己新演奏的好聽的曲子發給對方。和吉姆認識的這些年，我的英語口語和閱讀寫作都提高了很多，現在我也試着在教他一些漢語。

現在我已經是一名大學生了，我和同學在學校組建了樂隊，已經記不清有多少次登台演出。業餘時間，我還在線上做了陪練老師，指導幾名小學的孩子，不僅掙回了我的學費，還有足夠的生活費，畢竟該自己獨立了，另一方面我是真的熱愛音樂。

我現在特别感謝我媽當初逼着我練琴和考級，專心學一門樂器是對耐心的培養，現在的孩子生活太安逸了，父母對孩子保護得過多，孩子很少有體驗困難的機會，而在考級的過程中，在反複重來之中，就能鍛煉孩子抗挫折的堅強意志。掌握了一門樂器，煩了累了它是你最好的陪伴和減壓神器。考級也是對自己的一個檢驗和證明，這是你一生的手藝，有一技之長，在社會上總會多一些選擇。”

考級不是學習樂器的根本，但那是逼着自己努力的目标。

練過樂器的人應該都知道：

“一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練觀衆知道”。

有了考級這個量化的目标，家長和孩子更知道往哪個方向努力。

所以不管是家長還是孩子，不要隻片面關注對考級的負面評論。不以提高孩子能力為目的的考級，都可能斷送孩子的音樂之路。應當以認真的态度來對待考級，紮實地練好基本功，勤勤懇懇練習，踏踏實實考級。