李白一生中寫下很多詩篇，《朝發白帝城》無疑是其中非常優美的一首詩句。“朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

這首詩從意境上來說是非常美的。“朝辭白帝彩雲間” ，早上的時候，李白從白帝城離開。在離開的時候，站在白帝城上，可以看到彩雲環繞，景色優美。從這個景色的描寫中，我們也可以知道，白帝城是處于一個比較高的位置。這個地理位置，為後面的字句，實際上是做了一個鋪墊在裡面。

而且，在字句中，實際也包含了一種詩人的心情。李白寫《早發白帝城》的時候，處境其實非常特殊。确切而言，他正處于被貶夜郎的途中，隻不過是剛剛接到赦免的命令。

事實上，這次被貶夜郎，對李白的影響極大。很多人都認為，他從此以後，都會回不來了。夜郎在當時屬于非常偏遠的地方，當時很多被流放的人，都就此病故。杜甫還寫了《夢李白》的詩，在詩中隐約透露出，李白已經離開人世的感覺。當然，杜甫有這種感覺，主要是因為他身處的環境，消息比較閉塞。同時也是因為，過去被流放的人，大多難以歸來。

李白其實也有這個心理準備。可是，在他被貶的時候，關中大旱，皇帝大赦天下，李白也因此得到赦免。所以，這個時候的李白，心情當然是很激動的。李白才會說“千裡江陵一日還。”

這裡既包含了前面鋪墊白帝城的地形，也包含了李白那種歸心似箭的心情。因為唐朝年間，船隻行走，全靠水速。隻有像白帝城和江陵之間那麼大的落差，才能有那麼快的速度，讓李白可以一天之内，就能到達江陵。

我第一次閱讀這篇詩句的時候，還是在小時候爺爺買的《唐詩三百首》上面。當時隻是感覺李白是一個很浪漫的人，能把乘船寫得那麼有想象力。可是，後來我了解李白生平，以及當時他所處的環境以後，才逐漸感受到李白的心情。

正是因為船隻行駛得很快，才會“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”兩岸的猿猴啼叫的聲音還在耳邊的時候，船隻已經駛過萬重山間。

這裡是在寫景，也是在寫李白自己，更是在天下間同樣有這樣感受的所有人。目空一切，所有的苦難艱險都已經過去。

整首詩，無論是用詞，還是意境，都極為磅礴。比如說“千裡”和“一日”實際上就包含了空間和時間，整首詩的維度一下子就打開了。這也隻有李白才能寫出的詩句，尋常人隻能發出“我很高興”，或者寫兩句平庸的打油詩，絕對無法像李白這樣，将自己的感情融于詞句，又不拘泥于詞句。讀李白詩，當飲一大白。

從我個人經驗來說，閱讀詩歌，從來都不能離開作者所處的曆史背景，否則就無法真正理解詩歌的含義。如果不知道李白的經曆，就難以讀懂“輕舟已過萬重山”背後的含義。也隻有經曆安史之亂，杜甫才會寫下“國破山河在，城春草木深”。

詩歌從來都不能獨立存在，隻有讀懂曆史，才能體會詩歌。很多孩子就是沒有弄懂這點，背誦詩詞時才格外費力。所以，我給大家找到一本将中國傳統文化與曆史巧妙結合的好書——《這才是大語文：跟着古詩詞學曆史》，它将曆史穿插在詩詞中。

五千年的曆史，伴随每一首詩詞，以更寬廣的維度，呈現在我們面前。孩子不用機械記憶，就能主動學習那些有趣的知識。避免将這些原本有趣的知識變成孩子讨厭的内容，增加他們的壓力，讓他們失去興趣。

在這本書中，除了有名家做出的權威注釋、重點講解和譯文解釋外，還講解了作者所處的曆史背景下的心路曆程。

《這才是大語文：跟着古詩詞學曆史》又包含320幅手繪插圖，打破孩子與詩詞的距離感，用圖文結合的方式真正做到詩裡有人、詩裡有事、詩裡有物，讓孩子可以輕松閱讀，讀懂中國傳統文化。

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