在信息技術高速發展、知識資源充溢的社會背景下，間接的知識、經驗和信息很容易使人們的自我認識産生偏差，有些人的知識面、見識和語言能力很強，但是在自律、學習行動力和社會職業認識方面能力卻薄弱，特别是專注力成了稀缺資源，深度思考、深度閱讀和深度體驗成為難題，在幾乎無所不知的同時，呈現出實際行動力弱的現象。因此，驅動自主發展的内驅力、行動力和自律等意志品質的養成同樣非常關鍵，成為培養高階職業素養人才的重要組成部分。

職業生涯規劃，幫助員工找準自己的職業方向

通過職業生涯規劃，可以鞏固學員的專業思想，讓學員紮實掌握所學到的專業知識和專業技能，适應不斷變化的社會需求。通過職業生涯規劃，還可以幫助員工在掌握專業知識的基礎上，更好地設計适合自己的職業目标，規劃職業實施路徑，提升職業素養，認同職業價值，尋找到職業意義，體驗到學習的樂趣。

要按照職業素養的内涵構成，建立科學的職業素養測評體系。将價值觀、自主發展性、生存技能、合作能力、社會參與能力等支撐職業素養發展的重要元素，結合經濟社會發展需要，并适當超前、面向未來。在一定程度上，職業素養評價體系可以先于培養體系而存在，并逐漸使之成為培養體系的風向标。

從崗位出發，深度開發課程資源

量的積累非常重要，但質才是核心目的，隻有在工作中發揮高效信息傳遞的内容才有價值。培訓部門以及培訓管理者認為構建課程體系是一項龐大的工程。

企業裡業務模塊、部門、崗位序列以及崗位數量衆多，分别進行梳理需要耗費大量的時間、人力和金錢資源。其實不然。構建課程體系可以從關鍵崗位入手，針對不同的部門、崗位和群體的培養目的不同而進行詳略得當的課程體系建設。企學寶課程商城基于關鍵崗位構建了五大闆塊課程學習體系，上千門課程内容，包含職場基礎技能、職業素養、管理、銷售技巧和企業戰略等方面。另有人力資源、營銷管理、領導力等精品課程，從市場到行政、從職場到生活，清晰的課程結構、優秀的執教理念、完整課程講解與全面話題剖析，讓員工更快從培訓中獲取價值，從而在業務上進一步成長，走向成功。

從組織層面來看，關注達成戰略目标所需要的“人才”數量是否充足、水平是否達标，以及人才梯隊結構是否合理。并針對企業各層級員工或者各項業務進行課程體系規劃，正是能夠幫助企業對人才進行系統性培養的一個有效途徑。随着數字化時代的來臨，企業均在不同程度地面臨組織轉型。組織戰略轉型發展對企業關鍵人才的需要更多，能力素質要求更高，人才能力提升的速度要求更快，對關鍵崗位人員匹配完整、恰當的學習資源和規劃，才能做到人才培養的可預見性，确保實現人才的随需到位。

業務層面對企業培訓的要求和評判标準是實用性，即學習内容是否與工作實踐密切相關；學習方式是否能夠與工作高度融合，盡可能減少對工作時間的占用；學習結果能否幫助和促進行為改變，改善工作産出結果。為了達到業務部門的需求，需要培訓方對受衆對象學什麼、怎麼學、如何評價學習結果等具有前瞻性且系統性的思考和規劃，這正是課程體系規劃可以起到的作用。

實現學習路徑和職業發展路徑的統一是實現員工快速發展，迅速勝任崗位要求的有效手段。崗位課程體系的建立，為員工實現職業晉升及發展提供了強有力的輔助和支持。員工可遵照體系指引，确定發展目标，完成學習任務。這一過程同時實現了員工在職業發展目标的牽引下從過去的被動學習向主動學習的轉化。

提升培訓的有效性需要從多角度思考和行動，但商城的課程體系建設可以從兩個方面幫助到培訓有效性的提升。

第一，基于課程體系進行員工培養，可以大大減少培訓的無序性和随機性問題，從而大大減少企業培訓資源的浪費。比如，科學嚴謹的課程體系能夠幫助企業在對的時間點、向對的受衆對象、以正确的學習方式、提供正确的學習主題内容。

第二，課程體系建設過程本身就是一個系統性的組織經驗萃取的過程。通過課程體系搭建挖掘隐性财富，提煉企業自身的組織智慧。培訓管理者通過課程體系搭建進行企業内部知識體系建設，将企業發展與實踐過程中的經驗和方法加以總結和沉澱，形成體系化内容，往往更有利于傳播、應用，提升組織效率。

為了确保課程體系的落地有效，能夠與業務實際以及企業人才培養目标緊密結合，培訓管理者應該從三個方面入手開展工作：第一，點面結合，即基于任職發展的課程和基于問題解決的課程相結合；第二，詳略得當，即課程體系搭建要符合職能和崗位狀況；第三，持續更新，即根據企業戰略目标和業務需求持續更新課程體系。

通過企學寶定制企業精品員工培訓課程，運用完善的業務經驗沉澱針對企業成熟穩定的崗位精準匹配，在人員充分、配置合理的情況，具有課程體系搭建的資源條件，這樣課程體系搭建以後面臨的變數較少，适用時限也會更長。