作為家長，應重視孩子的語言學習，而拼音是語言學習的基礎。有了好的拼音基礎，孩子入學以後就能輕松地跟上學校的學習進度，若基礎比較差，則學習起來就比較吃力。那麼，什麼是拼音學習？兒童需要學拼音嗎？拼音學習的方法有哪些？兒童學拼音應注意什麼？

• 什麼是拼音學習
• 在孩子學習語言的階段，拼音是必學的内容，也是在早教過程中需要攻克的難題。孩子若學會了拼音，日後語言學習更容易。然而許多家長發現孩子學得很吃力，上學後難以跟上學習進度。事實上，拼音雖然是語言學習中最基礎的環節，但完全掌握拼音需要孩子擁有一定思維能力，所以不可操之過急。
• 一個漢字的發音由聲母和韻母組成，聲母則是在韻母前的輔音。《聲母表》中規定，聲母一共有21個，韻母一共有37個。一個完整的漢字音節由聲母、韻母和音調三部分組成，比起單音節來要複雜許多，所以許多孩子在剛開始接觸時都比較難以适應。事實上，拼音的學習是有技巧的，一旦學會了正确的發音方法和技巧，學習會變得容易許多。
• 家長需要在孩子學習的過程中加以指導，孩子在入學前一般隻能識記拼音字母，難以學會拼寫。這是因為孩子的思維能力還沒有達到抽象思維的層次，有的孩子即使能夠拼寫出來，一般也是背誦下來的。所以父母不要心急，不然可能導緻孩子失去學習的興趣。

• 兒童需要學拼音嗎
• 對此，許多家長都有這個疑惑。盡管教育委員會不建議教，但大家擔心孩子沒打好基礎的話往後學起來比較吃力，入學之後跟不上學校的課程進度。如此一來，家長和孩子都面臨着較大的壓力。拼音無疑是兒童語言學習的必經環節，但未入學的兒童即使學習也往往隻能達到識記字母的階段，直到4歲大擁有了抽象思維後才能學會拼音，所以家長們不能操之過急。
• 和認字的道理一樣，單獨識記拼音字母比較簡單，但将聲母與韻母結合成一個完整的音節對于孩子來說是個難題。一般來說，學齡前的兒童都無法做到，即使做到了往往也是記憶背誦的結果。家長在引導孩子學習的時候，要有足夠的耐心，以免引起他的厭煩情緒，使其失去學習興趣。學習要以識記拼音字母為主要内容，目的是為以後的語言學習打下基礎。
• 拼音學習有哪些特點
• 通常情況下，小朋友對形象的東西比較感興趣，家長就可以用一些事物來幫助孩子認識和記憶拼音字母。比如，一個雞蛋是o，一個門是n，兩個門是m，一把椅子是h等等。
• 在學習一個字的讀音的時候，可以引導孩子念出其他相近的詞，比如，在學習“cai”的時候，就可以讓孩子說出“菜”的其他詞，“花菜、青菜、做菜”等。這樣既認識了拼音字母，又練習了組詞，一舉兩得。
• 另外，順口溜也是一種常見的學習方式。家長可以把想要教孩子的字母編成一個順口溜，也可以讓孩子自己編，這樣還能引起孩子學習興趣、積極性，讓孩子學得開心。
• 總而言之，孩子在學習的過程中出錯也是很常見的現象，家長務必要耐心地糾正孩子的錯誤，多多鼓勵他們，讓他們建立起信心，提高學習的效率。
• 拼音學習的方法
• 1.實物幫助法
• 由于孩子對形象的事物比較敏感，所以借助實物來記憶是個很不錯的方法。比如學習聲母時，“f”和“t”可以聯系起來記憶，把他們看做一根彎頭拐杖。當使用這根拐杖時，即可表示“f”；當這根拐杖不使用挂起來時，可以表示為“t”。所以記住拐杖這一個形象，就能幫助孩子記住“f”和“t”這兩個有相似點的字母。

• 2.學動物鳴叫法
• 一些拼音字母的發音很有特點，與一些動物的叫聲很像，而兒童正好對小動物比較感興趣，家長在教他們拼音時就可以利用這一特點幫助孩子記憶。比如複韻母“ei”，其發音與綿羊的叫聲的“咩”相似等。不妨讓孩子一邊學拼音一邊模仿動物的動作，讓學習充滿樂趣。
• 3.觀圖法
• 如果孩子對圖畫比較感興趣，家長可以利用這一點，用課本上的插圖還幫助孩子學習記憶。比如，一張插圖裡面有鵝，則可以用“鵝”來記憶“e”；圖裡有阿姨，則可以用“阿”來幫助記憶“a”，以此類推。這樣孩子就能直觀而形象地掌握這些字母了。
• 4.卡片法
• 家長可以把字母與音節寫在小卡片上，并貼在對應的實物。比如在杯子上貼上“bei”，在桌子上貼上“zhuo”等等。這樣可以加深孩子對實物與音節的認知，有利于識記。
• 5.學拼音說兒歌
• 小朋友往往對歌曲也很感興趣，不妨在正式學習前學唱一些歌曲，再通過歌詞來系統地學習讀音、拼寫和意思，最後再完整地唱一遍加以鞏固。

• 下面介紹兩首能幫助孩子學習的兒歌：
• · 聲母兒歌
• 右下半圓bbb，左下半圓ddd，
• 右上半圓ppp，左上半圓qqq，
• 單門n，雙門m，拐棍f，
• 傘把t，q下帶鈎ggg。
• · 韻母兒歌
• aaa，張大嘴，放開喉嚨學唱歌。
• ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。
• eee，咧咧嘴，鵝愛遊泳樂呵呵。
• 學習拼音的小遊戲
• 在遊戲中學習是非常适合孩子的一種學習方式，學習拼音也是如此。
• 1.連線畫動物
• · 準備工具
• 有動物輪廓的小卡片，在輪廓上選擇适當的位置畫上小點，并且在小點旁邊寫上拼音字母。
• · 操作過程
• 讓孩子按照拼音的字母的順序一一把點連起來，如果正确就可以看出卡片上的小動物。還可以讓孩子說出動物是什麼，讓孩子拿起畫筆給小動物塗上顔色。這樣不僅可以鍛煉孩子思維，還可以增強動手能力。
• 2.猜猜猜
• （1）口形。家長做出口形，孩子看口形來猜是什麼字母。
• （2）動作。家長可以做動作來表示一些拼音字母，也可以猜詞語和成語。
• （3）謎語。家長說謎語給孩子聽，孩子來猜字或詞語。
• · 準備工具
• 一些卡片和謎語等。
• · 操作過程
• （1）家長做出動作并提問，比如：看我做的口形，猜猜我發的是什麼音？（如a）
• （2）家長做出動作并問孩子：看看我的動作，說說看我表演的是什麼字？（如跳）
• （3）爸媽說出謎面，孩子回答出謎底。
• 3.打撲克遊戲
• 孩子學完單韻母後需要複習鞏固，這時候就可以使用打撲克這個方法。
• · 準備工具
• 準備12張撲克牌或撲克牌大小的卡片，在牌面上分别寫上6個單韻母，一個單韻母寫兩張卡片。
• · 操作過程
• 先洗牌，把牌的順序打亂。家長按照順序出牌，先出a，然後讓孩子接下一個韻母的牌。一輪過後可以換孩子先出，讓他們不斷熟悉韻母的順序。這個方法不僅僅适用于單韻母，等孩子學習了更多的字母後可以制作更多的卡片。

• 兒童學拼音應注意什麼
• 1.讀音要到位
• 孩子在學習發音的時候需要學唱發音标準的兒歌來正音，通過這種方式，不僅孩子的讀音能得到糾正，還能讓他們理解聲母、單韻母和複韻母的發音方法。孩子在掌握了發音之後，語速往往會加快，從而忽視了規範的發音，家長需多多注意，發現孩子出現了這個問題要及時糾正。
• 2.讀寫結合
• 識記時，讀寫結合是最有效的方法，缺任一方面效果将大打折扣。家長可以讓孩子動動筆頭，書寫學過的拼音字母。但需要注意的是，書寫的量不求多，重要的是讓孩子識記的時候讀寫結合。孩子在練習書寫時建議先描紅再獨立書寫，建議在标準的三線四格内書寫，還應注意孩子的書寫是否規範，書寫姿勢是否正确。
• 3.打亂次序識讀
• 一般來說，小朋友在學習時都是按照順序來識記，所以許多孩子都能流利地按照學習順序念出字母。但若打亂順序，單獨拎一個字母出來讓孩子辨認，孩子們的反應速度就會變慢許多。所以家長在教的時候要着重教字母的識别，打亂字母原來的順序，提高孩子對字母的熟識程度。
• 4.家長應耐心細緻、多多鼓勵
• 家長要鍛煉出一雙善于發現的眼睛，及時發現孩子的進步并給他們鼓勵。而當孩子出現錯誤的時候，家長應該耐心教導，慢慢地讓他們改正錯誤，讓孩子快樂學習這個過程。
• 拼音字母表
• 1.拼音字母表-聲母表
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• 2.拼音字母表-韻母表
• a啊o喔e鵝i衣u烏ǖ迂ai哀ei诶ui威ao凹ou歐iu悠ie耶üe約er兒an安en恩in音un溫ün暈ang昂eng哼ing英ong轟韻母
• 3.拼音字母表-整體認讀音節
• zhi隻chi吃shi師ri日zi資ci雌si思wu烏yi衣yu與yu與yue月yue月yin音yun暈ying應