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小學人教版四年級語文下冊第5單元

第五單元知識梳理填空

參考答案

16.海上日出

一、給我會寫的字組詞。

擴 （擴大）（擴充） 範（範圍）（範疇） 努（努力）（努嘴）

刹 （古刹）（寶刹）爛（燦爛）（腐爛） 替（替代）（代替）

鑲 （鑲嵌）（鑲牙） 紫（紫色）（紫煙）僅（不僅）（僅僅）

二、形近字組詞

擴（擴張）曠（曠達） 範（模範）茫（蒼茫）

努（努力）怒（發怒） 爛（燦爛）攔（阻攔）

鑲（鑲嵌）嚷（叫嚷） 僅（僅有）漢（漢字）

三、多音字組詞。

荷：hè(電荷) hé(荷花)

刹：chà(刹那間) shā(刹車)

四、近義詞。

清靜—（安靜） 忽然—（突然）

容易—（簡單） 燦爛—（耀眼）

五、反義詞。

出現—（消失） 擴大—（縮小）

加強—（減弱） 容易—（困難）

六、根據意思補全詞語。

清靜：（環境）安靜；不嘈雜。

擴大：使（範圍、規模等）比原來大。

奪目：（光彩）耀眼。

分辨：辨别。

燦爛：光彩鮮明耀眼。

奇觀：雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

七、中心思想

本文通過寫作者在晴朗天氣和多雲時看到的海上日出的壯觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達了作者熱愛大自然，追求光明和奮發向上的思想感情。

17.記金華的雙龍洞

一、給我會寫的字組詞。

浙（浙江）（浙水） 羅（網羅）（搜羅） 杜（杜鵑（ 杜絕）

鵑（山鵑 ） (鵑啼 ) 窄（窄小）（狹窄） 郁（森郁）（蔥郁）

肩（肩膀）（聳肩）臀（臀部） （臀鳍） 移（移動）（遷移）

額（額頭）（前額） 陸（登陸）（ 陸地） 乳（豆乳）（母乳）

筍（石筍）（竹筍） 端（兩端）（末端） 源（泉源）（來源）

二、形近字組詞。

浙（浙江）漸（逐漸） 羅（羅列）蘿（蘿蔔）

杜（杜絕）社（社會） 鵑（杜鵑）捐（捐獻）

端（端正）瑞（瑞雪） 源（源頭）原（原來）

二、多音字組詞。

曲 qū（曲折） qǔ（歌曲）

似 sì（似乎） shì（似的）

調 diào（調查） tiáo（調整）

系 jì（系鞋帶） xì（關系）

三、近義詞。

仿佛—（似乎） 寬廣—（寬敞）

蜿蜒—(曲折) 明豔—（明麗）

觀賞一一(欣賞) 依據—（根據）

大約—(大概) 明豔—(明麗）

稍微—(略微) 等候—(等待）

變化多端—(變化萬千）

四、反義詞。

蜿蜒—(筆直) 明豔—（暗淡）

聚集—(分散 ) 擁擠—（松散）

寬廣—(狹窄 ） 昏暗—（明亮）

五、根據意思補全詞語。

盤曲：盤旋曲折。

明豔：鮮明豔麗。

氣勢：人或事物表現出來的力量和态勢，本課指山高大宏偉的樣子。

時而：有時候。

突兀森郁：形容山勢險峻，樹木繁茂。

孔隙：窟窿眼兒；縫兒。

蜿蜒：（山脈、河流道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

名目：事物的名稱。

顔色各異：顔色很多，各不相同。

觀賞：觀看欣賞。

十來進：房屋分成幾個庭院，每個庭院稱為一進。十來進就是從前到後十來個庭院連在一起。

變化多端：端，項目。變化多樣。

六、中心思想

本文是一篇遊記，作者按照遊覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見美景，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

第五單元核心考點清單