《化學》這門課程是初三學生科目中的一門新課程，與數學、物理有所區别，主要表現在學習方法不同。《化學》是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是其研究的主要内容，它貫穿于化學所有的章節。每一章節的知識都是以實驗開始，通過仔細觀察實驗現象，得出實驗結論；所以有關實驗方面的知識也是中考的重點和熱點。比如實驗室制氧氣這一節的知識就經常在試卷上出現，尤其是高錳酸鉀法制氧氣的知識，每年中考都有相關的題目出現。

實驗室制取氧氣的裝置圖1-1

既然大家都知道這一知識在考試中出現的幾率那麼高，為什麼學生還會經常失分呢？主要原因老師和學生沒有對往年的中考真題進行深入細緻的分析，沒有掌握這一知識點在試卷上是以什麼題型呈現，沒有抓住這一節的重點、難點、考點和易錯點；所以才會出現失分幾率那麼高。根據往年各省化學中考試題分析發現，這一知識點在很多省份的中考試題中都出現了考題，尤其是在江西省、浙江省、安徽省、山東省等七省化學中考試卷中出現的分值較高。它們大多是實驗題型的方式出現，有的是以實驗裝置圖的正誤出現、有的是以選擇合适的儀器組裝成一套完整的實驗室制取樣的裝置圖等。每年的中考題目是千變萬化的，但是其知識點是不變的；我們必須掌握這些知識點，而且要知其然、更要知其所以然。下面重點講解用高錳酸鉀來制取氧氣實驗中的重點、難點、考點和易錯點分析。

一、必須熟悉高錳酸鉀法制取要氧氣的藥品和文字表達式

1、藥品知識

學生必須掌握高錳酸鉀的顔色：是一種深紫紅色的晶體或粉末，其水溶液為紫紅色。醫學上，高錳酸鉀是一種常用的消毒劑，比如用于清洗有腳氣的腳，能夠起到消炎殺菌的效果。

高錳酸鉀是鹽類物質，從微觀角度來看：該物質是由鉀離子K 和高錳酸根離子MnO4-構成；從宏觀角度來看：我們可以說高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的物質。我們除了要知道高錳酸鉀的顔色、狀态，還要知道其組成和構成（這些知識雖然會在後面的教學中講到，我們最好接觸到該知識時，就有意識去認識一下，從心理學角度來看，分散記憶的效果比集中記憶的效果要很多）

2、反應的文字表達式

高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應文字表達式1-2

化學反應的文字表達式是為後面學習和掌握化學方程式作準備的，如果化學反應的文字表達式不清楚的話，那麼就很難寫得出其化學方程。化學方程式是學習化學的基礎，以後的化學反應都是以化學方程式的形式呈現出來，還要關于物質的計算等等，都涉及到化學方程式這一知識點，所以我們要對每一個接觸到的化學反應，前期一定要記住其文字表達式。

二、能夠準确選擇制取氧氣的實驗裝置圖

實驗室制取氣體的實驗裝置圖1-3

實驗室制取氣體的實驗裝置圖一般分為兩部分：發生裝置和收集裝置。發生裝置是指用于制取氣體的反應物發生反應的裝置；收集裝置是指用于收集氣體的裝置，發生裝置中産生的氣體會進入收集裝置進行收集。

1、要區别發生裝置圖的類型和使用條件

初三化學教綱中，用于來制取氣體的裝置（即發生裝置）一般可以分為：固 固加熱型裝置和固 液不加熱型兩種反應裝置類型。做實驗時，如何選擇發生裝置呢？我們可以依據這個原則來選擇自己實驗需要的發生裝置。其原則為：一、根據參加反應的物質狀态：固液氣；二、根據反應所需要的條件：加熱或不加熱。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是用固體加熱來制取，其選擇“固固加熱型”的裝置圖。實驗組裝時隻需要：鐵架台(固定裝置)、大試管(盛放反應物：高錳酸鉀粉末)、酒精燈（加熱）、帶單孔橡膠塞的玻璃導管來裝配制取氧氣的反應裝置。

2、選擇收集氧氣裝置的原則

用高錳酸鉀制取到的氣體如何來收集呢？怎麼選擇最佳的收集裝置呢？這是實驗室制取氣體必須考慮的問題。選擇收集裝置所依據的原則主要有兩個：一、氣體的溶解性，即要依據所收集的氣體是否溶于水，這是選擇收集裝置時必須考慮的情況；二、氣體的密度，即要清楚所收集的氣體密度大小情況，是比空氣的密度大，還是小。常見的氣體收集裝置主要有以下兩種。

（1）排水收集氣體法

排水收集氣體法裝置圖1-4

如果在做實驗時選擇排水法來收集氣體，則所需要收集的氣體必須滿足不能夠溶于水或難溶于水這一條件，否則就不可以用排水法來收集。所以學生在做實驗時一定要先了解要制取的氣體水溶性。

使用條件：不易或難溶于水的氣體

易錯地方：導氣管隻需要略出集氣瓶口即可，不需要伸入到集氣瓶底部。

方法優點：第一、可以得到比較純淨的氣體，即收集到的氣體純度較高；

第二、能夠方便判斷氣體是否收集滿，即不需要驗滿；

方法缺點：第一、不能夠收集到幹燥的氣體，即收集到的氣體很潮濕；

第二、收集裝置比較複雜，操作繁瑣。

根據前面學過的知識，可以得知氧氣是一種不易溶于水的氣體，所以在制取氧氣時可以采用排水法來收集氧氣。

（2）排空氣法收集氣體

根據所需要收集的氣體密度大小不同，來選擇不同的排空氣法收集氣體。排空氣法一般又分為兩種：向下排空氣法和向上排空氣法

向下排空氣收集法

向下排空氣收集法裝置圖1-5

适用于收集密度比空氣密度大的氣體，可以根據其相對分子質量的大小來比較兩種密度的大小，一般所要收集的氣體相對分子質量<29-2（空氣的平均分子質量為29），否則不利于收到氣體。

向上排空氣收集法

向上排空氣收集法裝置圖1-6

适用條件：一般所要收集的氣體相對分子質量>29 2的氣體。

易錯地方：導氣管一定要伸入到集氣瓶底部，否則不利于空氣的排出。

方法優點：第一、能夠得到比較幹燥的氣體；

第二、收集裝置簡單，操作方便。

方法缺點：第一、可以得到氣體純度不高，即收集到的氣體中空氣較多；

第二、無法直接判斷氣體是否收集滿，即需要驗滿；

氧氣的密度要比空氣大，其相對分子質量為32，所以可以用向上排空氣法來收集所制得的氧氣。

三、能夠熟練掌握制取氧氣的實驗裝置的組裝和所需要的儀器

這一部分知識是中考試題經常出現的考點，而且分數比值較大；失分的學生較多。認真反複分析學生考試答題情況，可以發現大部分學生失分的原因在于實驗的步驟順序颠倒；主要是因為步驟太多。在這裡為了大家更好地記住實驗室制取氧氣的步驟，對其進行了歸納總結，利用漢字的諧音“茶、莊、定、點、收、利、息”這七個字來記住實驗室制取氧氣的步驟和順序。

高錳酸鉀受熱分解制氧氣裝置圖注意地方1-7

第一步“茶”：就是實驗前一定要檢查所組裝的制取裝置的氣密性是否好；

第二步“莊”：就是裝入實驗所需要的藥品于反應容器中，實驗室高錳酸鉀制取氧氣時，需要把高錳酸鉀粉末裝入大試管中。這裡一定要注意兩個問題：裝藥品的方法要正确，把固體粉末裝入試管中的步驟一般可以概括為：一斜二送三直立。

斜：就是将試管平放或斜放；

送：就是用鑰匙或紙槽将高錳酸鉀粉末送入試管底部；

直立：就是将試管快速豎起來，讓粉末迅速滑落到試管底部。

裝入藥品時，要讓藥品平鋪或斜鋪在試管的底部，有利于藥品充分受熱；再塞緊帶玻璃導管的試管塞。

第三步“定”：就是固定好酒精燈的位置和試管底部的高度，要保證酒精燈的外焰能夠對準試管底部藥品的位置。将試管固定在鐵架台上，讓試管口略向下傾斜，固定試管的鐵夾夾在離試管口約1/3處。組裝儀器的順序：“從左到右，從下到上”。

第四步“點”：點燃酒精燈，加熱反應物，正式開始實驗。點燃酒精燈前要檢查燈内酒精的量（一般不能夠超過燈内容積的2/3，不能少于其1/3）和燈芯情況；用火柴或打火機點燃，絕對禁止用燃着的酒精燈去引燃另一個酒精燈。

第五步“收”：就收收集氣體，這裡要注意，尤其是用排水法收集氧氣時，要等導氣管連續均勻地冒出氣泡時，才可以開始收集；開始冒出的氣泡是試管内的空氣，要等到試管内的空氣排幹淨後才收集，方可得到純度較高的氧氣。

第六步“利”：就是實驗結束後，先将導氣管從水槽中移開。

第七步“熄”：就是熄滅酒精燈。

考點分析：一定不能夠将最後兩步順序颠倒，否則會導緻水槽中的水會順着導氣管倒流到試管中，使試管收入不均而破裂。因為先熄滅酒精燈的話，随着試管溫度的降低，其内的壓強就會減小，水槽中的水就會在大氣壓的作用進入試管。

拆裝儀器的順序：從右到左；先上而下；與組裝的順序正好相反。

四、高頻考點和易錯點分析-高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖的正誤分析

裝置圖的正誤是中考中經常考的内容，題目經常以實驗題的形式出現，相對而言分數比值較大，很容易導緻學生失分。如果學生能夠掌握用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖主要哪幾個容易出現錯誤以及後果如何，就可以避免在中考中失分。根據往年化學中考真題分析發現主要考以下幾點容易出現錯誤的地方。

實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣裝置圖正誤1-8

1、固體粉末是否平鋪或斜鋪在試管底部。

對于給固體粉末加熱的時候一定要讓粉末平鋪或斜鋪在加熱儀器的底部，這樣有利于固體均勻、充分受熱，反應才能夠快速、順利進行。如果固體沒有研成粉末狀，而是塊狀，加熱的時候很容易造成反應物受熱不均而導緻試管破裂。

2、試管口要塞上一團松軟的棉花。

這主要是對高錳酸鉀加熱制氧氣的要求，其它固體加熱暫時不作要求；主要是高錳酸鉀在加熱時，細小 的高錳酸鉀粉末會随着氣體的流動而成為“高錳酸鉀粉末流”，它會進入導氣管造成導管堵塞，有時候還會流入水槽中造成水槽中的水變成紅色。

3、導氣管不宜出試管塞太長，隻需略出試管塞即可，否則不利于試管内的氣體順利導出來，導緻試管内有大量氧氣殘留。

4、鐵夾在夾持試管的部位一定要正确，夾在離試管口1/3處。

5、酒精燈加熱時一定要用外焰對準藥品部位加熱。有時候考題會這樣問“酒精燈一定要對準試管底部加熱對不對？”，這是不對的，外焰對準的是藥品部位。酒精燈的火焰分為三部分：焰心、内焰、外焰。

6、酒精燈内的酒精量不宜太多，也不太少，即不能夠少于燈内容積的1/3，也不能夠多餘其2/3.

7、試管口一定要略向下傾斜。

在給固體加熱的時候，試管口一定要略向下傾斜；給液體加熱的時候，試管口要略向上傾斜。因為固體物質内部都或多或少的有一定的水分，在加熱的時候物質内部的水分就會形成水蒸氣，當水蒸氣揮發到試管口時，因為這裡相對溫度較低，水蒸氣就會冷凝水，液體水就會流到試管底部，造成試管受熱不均而破裂。如果試管口略向上傾斜就可以避免出現這種情況。

以上是實驗室用高錳酸鉀制氧氣的知識中重點、難點、考點和易錯點分析，大家隻有對知識進行深入細緻、系統的歸納和總結，才能夠更好地掌握，才可以避免在考試中失分。尤其實驗步驟和裝置圖的正誤分析，這是考試的重點和難點部分，大家一定要掌握。