2019年4月13日，衡水中學成功組織第二十二屆80華裡遠足活動

　　精益求精、一絲不苟的特别嚴謹與規範——精細精神

　　老子說：“天下大事，必做于細。”郗校長認為，衡水中學和其他優質學校一樣，都是在做學生生命成長的大事，所以，學校所有的工作必須做得細之又細。因為任何一個細節的失誤，都可能對學生的生命成長産生嚴重的影響。

　　為此，郗校長在全校教職員工大會上提出了“八大工作紀律”，即不能讓事情在我這兒拖延、不能讓成績在我這兒下滑、不能讓工作在我這兒失誤等。

　　為什麼不能失誤，因為衡水中學在衆目睽睽之下，經不起失誤。更重要的是，即使隻有一點兒失誤，不但會影響學生當下品格的形成和學習水平的提高，而且還會對其未來産生負面作用。所以，他說：“我們絕對輸不起。”

　　郗校長坦言，不能失誤的要求确實有些苛刻，甚至非常殘酷。有的中層幹部甚至說快被校長逼瘋了，天天都在想辦法把工作做得精益求精。

　　所以，大家工作極其認真，做到了精益求精。比如在課堂教學方面，就有四精的要求：精選、精講、精練、精評。即使學生的錯題本，也細到極緻。比如數學錯題本就有6個，函數、三角、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計各一個，而且改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到錯題本上就行。

　　每天從早到晚，衡中的鈴聲有60多道，最短間隔隻有2分鐘，每一個鈴聲都是提醒學生為下一步做準備，看似苛刻瑣碎的要求，其中卻彰顯了學校的人文關懷和管理的精細科學。

　　衡水中學的宿舍管理，就分為宿舍衛生、個人内務、宿舍秩序、宿舍安全、宿舍文化五個方面，其中有一條規定是不得提前或集體上廁所。也許有人會認為不允許“提前或集體上廁所”，簡直到了沒有“人性”的程度。

　　可如果聽郗校長稍作解釋，人們便會化不滿為贊賞了。

　　他說，這裡所說的提前，還有更細的規定，即熄燈鈴響過之後的半小時内不能上廁所，因為這時候有哪個學生上廁所，其背後是低效，是不守規則，是在規定時間沒有完成應該完成的個人事務，不但會影響自己的睡眠，還會影響其他即将入睡或剛剛入睡的同學，所以，學生們就應該在入睡之前提前上廁所。而如果集體上廁所的話，則會因為人滿為患而有人等待，不但浪費了時間，也與文明的校風大相徑庭。當然，如果學生因為身體的特殊情況需要去廁所，是不會被批評的。

　　正是這些精細管理，讓師生的所有時間都充分利用了起來，不但提高了做事與學習的效率，還讓大家養成了良好的習慣。

　　葉聖陶先生說：“教育是什麼？往簡單方面說，隻需一句話，就是養成良好的習慣。”郗校長認為，所有的細節管理，是規定，可更重要的是形成了衡水中學的制度文化，它一一内化到了全校師生的心裡，并且變成了自覺的行動。正如梁曉聲所說，真正的文化是植根于内心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為别人着想的善良。所以，大家并沒有因此而感覺受到了束縛，反而有一種敬畏制度并升華成了“道法自然”的美感。

　　那麼，人們也許會說，衡水中學師生失誤一定會少之又少，但在特殊情況時也會出現失誤啊！

　　郗校長認可這種說法，所以，他也覺得這樣的要求不通情理，比如要求大家創新，那麼創新會成功，但有時也會失誤甚至失敗。再說，大膽工作，偶有失誤，對個人成長也是好事，正所謂失敗是成功之母也。

　　但是，郗校長認為，任何人不能因此而從主觀上放松對自己的要求，更不能因為失誤而自我寬恕。當人人都有了這種嚴格要求，精細再精細的時候，就會很少失誤，甚至沒有失誤。

　　比如一年一屆的隊伍龐大的80華裡遠足活動，風險之大可想而知。可是，由于學校周密精細的安排，竟然做到了常在河邊走、就是不失鞋。年年搞得轟轟烈烈，年年确保平平安安。為此，在遠足之前，相關教師就要對途中可能出現的小之又小、細之又細的問題考慮周全，所以，即使出現問題，也早在預料之中，并會得到及時妥善的解決。

　　休說80華裡遠足，就是讓學生去學校附近的公園遊玩，有的學校也擔心出現安全問題而取消了。可是，由此也取消了學生必須的校外活動，掐斷了學生生命成長必須的營養。

　　也許，還會有人說，80華裡遠足是衡水中學的一個品牌，也是一個精細化管理的成功案例。可是，難道在任何時候任何人都沒有失誤過嗎？

　　當然不是，那麼，出現失誤，會不會就立刻受到嚴肅處理呢？

　　郗校長的回答是否定的。

　　智者千慮，必有一失。如果有哪個人真的出現了失誤，隻要是誠心誠意想着把事情辦好，學校就不會對其嚴加處理，還會與他一起分析失誤原因，如果是個人問題，讓其吸取教訓，此後在這類事上不再失誤，從而培養其“不貳過”的良好品質；如果問題出在學校規定方面，則要通過集體讨論，進一步修改與完善，從而使相應的規章制度更加嚴謹與精細。

　　所以，但凡到衡水中學參觀和學習者，幾乎都對其精細化管理欣賞有加，有的學成歸來之後，通過精細化管理，讓自己學校的教育教學質量也有了較快的提升。

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