歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。

　　習作目标 1. 能了解作者是怎樣觀察的，進一步體會作者觀察的細緻。

　　2. 能繼續仔細觀察一種動物、植物或一處場景，把觀察所得記錄下來。

　　3. 能展示觀察所得，與同學分享自己的觀察收獲。

　　習作主題 這段時間，我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發現。本次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

　　寫作指導 1.認真審題

　　本次習作要求我們寫“我們眼中的缤紛世界”，“缤紛世界”可以是一種事物，也可以是一處場景；“我們眼中的”表明必須是自己觀察所得。

　　2.确定寫作對象，觀察主要特征

　　例如《搭船的鳥》主要寫了翠鳥外形美麗和捕魚動作敏捷的特點，《我家的小狗》主要寫了小狗淘氣可愛的特點。

　　3.确定寫作順序和觀察角度

　　例如《我愛故鄉的楊梅》這篇例文，作者按照時間順序，分别寫了楊梅外形、顔色和味道的變化，并從視覺、觸覺和味覺的角度描寫楊梅這三個方面的特點。

　　4.運用恰當的修辭手法

　　例如《我愛故鄉的楊梅》運用拟人手法，展現了楊梅樹旺盛的生命力，抒發了作者對故鄉楊梅的喜愛之情。

　　寫完這篇作文後，先自己閱讀一遍，将錯别字和病句修改過來，然後和其他同學交流，說出自己的感受，還可以聽聽别人的習作，了解他們是如何觀察的。

　　習作例文一 燕魚

　　我家魚缸裡養了許多熱帶魚，有活潑好動的“紅箭”，色澤鮮豔的“孔雀”，彪悍勇猛的“子彈”等，而我最喜歡的是燕魚“飛燕”。

　　“飛燕”是一條黑白相間、帶有斑馬紋的燕魚。它在水缸中忽高忽低、從容不迫，悠閑地遊來遊去，在衆多魚中格外引人注目，散發出高雅的尊貴氣質。

　　“飛燕”特别聰明，善解人意。每當我看電視眼睛困乏時，它在魚缸裡一動不動地盯着我，好像在對我：“小主人，快休息一下吧！”

　　每次，當我把魚食投放進魚缸時，其他的魚都争先恐後地去搶食，隻有“飛燕”顯得彬彬有禮，從不争搶，也不貪食，看上去非常“文明”。

　　魚兒們吃飽後，有的在魚缸裡悠閑地散步，有的在玩捉迷藏的遊戲。燕魚“飛燕”可機靈了，隻見它藏在水草裡，用茂盛的草叢遮擋自己。一旦有魚夥伴發現它，它就會像離弦的箭一般，遊到假山後面躲藏起來。不一會兒，它又會探出小腦袋偵察，直到确認了沒有危險，它才放心地遊出來。

　　這條小燕魚聰明乖巧，真是惹人喜愛啊！我特别喜歡它，它是我的好朋友。

　　習作例文二 我愛猕猴桃

　　我愛猕猴桃。它的長勢、顔色、形狀和味道，都深深吸引了我。

　　猕猴桃的長勢很有意思。它是一根樹枝上分幾堆生長的，一堆最多有五六個，最少有三四個。

　　猕猴桃是橢圓形的，每個果實的大小都差不多。猕猴桃成熟時是青綠色的，而剛結出來時卻是棕色的。當你把猕猴桃切開時，又成了另一種顔色。中間是一個白色的東西，就像一個白色的大肚子。在它的周圍，長着許多像芝麻一樣的黑色的籽。我不禁想：這就是猕猴桃的種子吧？

　　在猕猴桃種子的外面，生長的是一圈淺綠色的果肉。緊挨着果皮的果肉是深綠色，看上去晶瑩透亮。

　　沒有熟透的猕猴桃是酸的，但是熟透了就不覺得酸了。記得小時候，有一次我吃猕猴桃，一下子吃了五六個。剛吃完之後，我就感覺嘴裡發澀。過了一會兒，舌頭開始變色了，難受的勁兒往牙縫裡滲透。後來媽媽告訴我，雖然猕猴桃好吃，但如果吃多了，也會難受的。

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