河北新聞網訊（記者 孟光磊）2月29日，記者從河北省深化考試招生制度改革會議上獲悉，河北省将全面深化考試招生制度改革。關于河北省深化考試招生制度改革内容，省教育廳作了詳細介紹。

将高中學業水平考試納入普通高校招生選拔體系 不再分文理科

2018年，河北省将把高中學業水平考試納入普通高校招生選拔體系，旨在引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重傾斜，同時也為高校科學選拔人才創造條件。

改革後，普通高中将不再簡單分為文科、理科，參加高校招生的學生可根據高校的要求和自己的興趣愛好及特長，在思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科，并将學業水平考試成績計入高校招生錄取總成績。

據了解，學業水平考試實行“随學随考”、“一考兩用”，既用于評價高中學業水平，又用于高校選拔錄取，還可以在一定程度上緩解考生的統一高考壓力。“目前我省規定普通高中在校學生隻能參加一次學業水平考試，今後将逐步實現為有需要的學生參加同一科目兩次考試及更換已選科目提供機會。”河北省教育廳黨組書記、廳長劉教民說。

扭轉“唯分數論” 河北省将開展高中學生綜合素質評價

2017年，河北省将實行新的普通高中學生綜合素質評價制度，并在2020年高等職業教育分類考試招生中試行參考普通高中學生綜合素質評價的錄取方式，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定堅實的基礎。

據悉，開展高中學生綜合素質評價是普通高中課程改革的重要内容，目的是促進學生德智體美全面發展和培養個性特長，同時，評價結果提供高校使用，高校可提前對考生高中階段綜合素質評價提出要求，将其作為招生錄取的重要參考條件，這也有助于推動素質教育的開展、扭轉“唯分數論”。

加快推進高等職業教育分類考試改革 實行分類考試招生

加快推進高等職業教育分類考試改革是這次考試招生制度改革的一個重大舉措。實行高等職業教育分類考試招生，将高職院校的招生與普通高校相對分開，既有利于高職院校按照職業教育的規律選拔和培養技能型人才，同時也有利于一部分學生盡早地選擇适合自己的職業教育，從而減輕高考的備考負擔。

根據中職畢業生和普通高中畢業生的不同情況，實行“文化素質 職業技能”的評價方式，即中職院校畢業生報考高職院校，參加文化基礎與職業技能相結合的測試；普通高中畢業生報考高職院校，參加職業适應性測試，文化素質部分的考查可以使用高中學業水平考試成績，同時參考綜合素質評價；社會考生則可根據自身情況選擇報考方式。考生如果參加了高職單招，并且已經被确定錄取後，将不再參加普通高考。

劉教民介紹，2015年河北省高職單招開始在學前教育、醫技、機電3個專業類中試行院校聯合考試、平行志願投檔的招生方式，考生隻要參加某專業類的聯合考試，即可報考招收此類專業的所有院校。在此基礎上，2016年将院校聯考專業類擴大到10類，2017年實現所有專業按類聯合考試招生。

改革高校招生錄取機制 合并本三、本二批次

2016年起，河北省将合并本科三批和本科二批，并根據情況逐步取消高校招生錄取批次。“合并本科二批、三批有利于消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利于今後高校畢業生平等就業。”劉教民說：“錄取批次合并不會減少考生的錄取機會，批次合并後，我省将增加志願填報數量和征集志願次數。”

此外，河北省還改進了高校招生計劃的分配方式并減少和規範了高考加分項目。

高考綜合改革 外語科目可考兩次

2018年，河北省将開展高考綜合改革。高考綜合改革是社會公衆關注的焦點，也是這次考試招生制度改革的重點和難點。

河北省将保持統一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理，外語科目提供兩次考試機會；普通高校招生錄取依據統一高考的語文、數學、外語成績和學業水平考試3個選考科目成績，參考綜合素質評價；學業水平考試選考科目成績計入高校招生錄取總成績時采取按等級賦分的辦法。

劉教民說，考試招生制度改革涉及方方面面，事關廣大學生根本利益，牽一發而動全身。河北省将從組織領導、經費投入、宣傳引導等方面加強要求，确保2018年普通高中學業水平考試制度改革順利實施。