小學五年級作文不一樣的老師-tft每日頭條

小學五年級作文不一樣的老師?與衆不同的老師她有一頭漂亮的波浪卷發，身體消瘦紅潤，臉上嵌着幾顆雀斑，讓人看着很親切她關心同學，耐心細心，這就是我的語文張老師，今天小編就來聊一聊關于小學五年級作文不一樣的老師?接下來我們就一起去研究一下吧!

小學五年級作文不一樣的老師

與衆不同的老師

她有一頭漂亮的波浪卷發，身體消瘦紅潤，臉上嵌着幾顆雀斑，讓人看着很親切。她關心同學，耐心細心，這就是我的語文張老師。

關心同學

張老師是特别關心别人。有一次，我的筆壞了，邊寫邊漏墨。老師看見了指着我的作業本大聲呵斥道：“你的作業本怎麼這樣？”我說：“我……我的筆……漏墨了……”老師二話沒說就把手中的筆遞給我，當我要離開時，突然被老師叫住。我内心一震，心想：是不是做錯了什麼事？不一會兒，老師又問道：“最近你錯誤率比較高，是不是知識點不理解？”咦，怪了，老師是怎麼看出來的？難道她有讀心術？随時可以看出來我們心理的想法……

我慢慢地将語文書打開翻到《白桦》這一課“張老師，我搞不清楚這篇文章到底是表達作者對大自然的熱愛呢，還是贊美一群擁有白桦精神品質的人呢？”我低聲低語道。張老師反複的舉例深入地給我講解了這兩個容易混淆的概念。我豁然開朗使勁地點點頭。

耐心細心

張老師還是一個很有耐心的人。同學小睿課文怎麼背也背不會。他不耐煩地說：“這麼長時間了，我哪能背掉啊！”張老師走到他的身旁，耐心地說：“沒事，我來教你三種背誦的方法，你準能背掉。”小睿依然低着頭，鼻子一掀一掀的，這時，老師安慰他說：“背書首先要有信心，我們先一段一段來背。”可是遇到長段落小睿又耷拉下腦袋，像一個鬥敗的大公雞。

張老師輕輕地拍了拍他的右肩，鼓勵道：“可以把這個長段落分成小節來背，你看這樣分是不是更清楚些……”老師邊說邊彎下腰在小睿課本上做記号。小睿硬着頭皮按老師的方法背着。十分鐘，二十分鐘……小睿的臉色漸漸地由陰轉晴，越背越快了。“耶，我背完了！”小睿大聲有力地呼喊道。

正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”所說的，老師像一根蠟燭，靜靜地燃燒着，照亮了我們每個人的心。

作者：義烏實驗小學胡恩玮