自從我家哥哥Joshua到了要上學的年紀之後，越來越多朋友來向我咨詢幼小銜接的事情。一直以來，我在公号上分享的文章，都是關于英語啟蒙的比較多，所以也有很多人問我：“哥哥的中文怎麼樣？他有學拼音嗎？”

關于語文和英語這兩個學科的安排，我其實是比較佛系的。因為對于Joshua來說，他在幼兒園階段對英語學習的熱忱高于語文，我也希望順着他的興趣喜好來培養，所以他現在的基礎的确是英文優于中文。不過因為準備上小學的原因，我現在也在逐漸加大他在語文方面的基礎積累，比如說拼音。

其實漢語拼音看似簡單，但對不少孩子來說還是有難度的，主要體現在哪些方面呢？

• 發音不準
• 幾個相似的聲母記不住
• 不會拼讀

除了這三點以外，學齡前孩子在掌握拼音的認讀時，還要牢記各個聲調的發音，并靈活運用雙拼、三拼及各種拼讀規則，确實有點難。而且不少拼音都存在對稱性或相似性，如b-d ，p-q， t-f等這些容易混淆的字形，在英語啟蒙的學習中我們也很常見，這都需要孩子們不斷地練習和鞏固才行。

所以今天我就來給大家理理清楚拼音的學習順序，讓大家在輔導孩子的時候能更清楚每一步該如何進行。

孩子初學拼音，發音标準是關鍵。作為一個在南方長大的孩子，其實我每次在錄課程配音的時候，都得死摳字眼不斷練習發音。但因為從小的語言環境，包括老一輩的人、親戚朋友、學校老師等等，都确實帶有很多口音，自己也不是科班出身，現在再想去扭轉并不容易，也需要付出很多精力去調整。

在學習拼音的起步階段，我覺得兒歌是最好用的。我很喜歡用兒歌來給孩子創造沉浸式的聽力學習。之前我也分享過不少英語啟蒙的兒歌，但大家可能不知道的是，在拼音啟蒙這一塊也同樣适用哦。

《拼音字母歌》

這首改編自英文版字母歌的拼音兒歌，就是Eric自己很喜歡聽的。通過熟悉的旋律，把英文歌詞換成拼音字母的發音，來幫助學齡前的孩子聽讀拼音，我覺得蠻有意思的。

除了兒歌以外，Eric也很喜歡家裡的拼音翻翻發聲書，隻要把音節字母放進三個不同形狀的發聲闆裡，就可以聽到這個音節的讀法以及拼讀，還有對應的漢字延伸等，這種形式讓孩子學起來一點都不覺得悶。

這些有趣的素材也很有用，孩子們在玩樂中不知不覺就get到了拼音的正确讀音了。

以前我們小時候學拼音，大多數人都隻學了聲母、韻母和整體認讀這三大類，所以我腦海中也一直是隻有這部分的印象。可是等到Joshua現在真正進入到了幼升小階段，我才知道原來現在孩子們的拼音考試，常常會涉及前鼻韻母，後鼻韻母的分辨和拼讀知識。

其實說到前後鼻音不分，一直都是很多人尤其是南方人說普通話的困擾（包括我自己）。一般我們說的前後鼻韻母共有9個，前鼻韻母有5個，後鼻韻母有4個，分别是：

• an en in un vn （前鼻韻母）
• ang eng ing ong（後鼻韻母）

它們最大的區别要點，就是前鼻韻母在最後結束時，舌尖一定要抵住上齒龈，最後歸音到-n的位置；而後鼻韻母在最後結尾時，舌根一定要盡力往後縮，頂住軟腭，最後歸音到-ng的位置。

在平時孩子們看字寫拼音的時候，其實前後鼻韻母都是有一定的規律可循，我們可以幫助他們進行總結歸納，然後再強化記憶。

比如“林”系列的形聲字，就都是前鼻韻母“林、琳、淋、霖……”；而“青”系列的形聲字，就都是後鼻韻母 “請、清、情、晴、蜻、鲭、箐……”。通過這個方法，我們就可以幫助孩子更好的區分哪些字是讀前鼻音，哪些字是讀後鼻音。

這類略顯專業的知識，我們其實可以借助一些專業的教輔書來引導孩子，不用自己搜索零碎的知識點。

要讓孩子掌握聲調的規則，有一個需要注意的标調原則，就是絕大多數情況下，聲母 韻母 聲調＝完整音節（零聲母除外，比如“兒”er）。我們可以從最常用的三個元音字母a、o、e來入手，教孩子正确的四個聲調如何發音的：

• 第一聲，就像小汽車走在平坦的路上；
• 第二聲，就像小汽車正在走上坡路的路；
• 第三聲，就像小汽車先走了下坡路，然後又馬上走上坡路；
• 第三聲，就像小汽車在走下坡路。

這樣形象的想象可以幫助孩子理解。還有這個關于拼音聲調的小口訣，供大家跟小朋友參考學習：

一聲平又高，二聲往上爬，三聲拐一拐，四聲往下降，輕聲叫媽媽。

最後，我們也可以把拼音學習中的标調原則，總結成下面的這首兒歌：

有a先找a，無a找o、e。i、u并列排最後，單個韻母不放過。小i小i有禮貌，标上聲調就摘帽（例：dǐ）。小ü見了j q x y，還把兩點藏帽裡（例：qǔ）。

學拼音其實就跟英語啟蒙一樣，都是遵循着“聽說讀寫拼”的原理，這對孩子來說是一個進階型的複雜學習過程。

記得當時Joshua剛開始學自然拼讀的時候，我就是把英語單詞拆分開幾塊來，再重新進行組合拼讀。在拼音的學習中，他也同樣沿用了這個方法：

這個方法很大程度上跟拼音的學習是相吻合的，因為在漢字裡每一個字的發音，都是通過聲母和韻母組成的。

有一些輔導班教孩子學拼音完全是從死記硬背來開始，孩子難免會反感，很抗拒重複的練習，所以如果我們能把所有的字母，靈活拆分成拼音跟讀、點讀遊戲、兒歌、口訣等等，孩子就會在玩唱的過程中，潛移默化的記下了所有的發音，并配合視覺練習在腦海中形成聯結。

拼音學習說難也難，說容易也容易，但是學習過程卻不能一蹴而就，其重要性也不言而喻。因為這不僅僅是孩子正式步入小學的第一道門檻，也是他們學習中文的基礎。一個順利的課堂學習過程，也會讓孩子對日後的學習懷有更多的信心，對他們的内驅力注入更多的力量。

我個人是非常建議用遊戲的互動方式來讓孩子學拼音的，其實現在市面上有很多優秀的拼音學習教材，也都加入了很多吸引孩子的小設計。因為對于低幼的孩子來說，階梯式的拼音遊戲學習設計是比較合理的。一是能讓孩子們在玩樂中輕松的操作起來，二是讓每個孩子都能根據自己的水平，循序漸進，把拼音學透，把基礎打牢。

好了，今天的關于拼音的小知識就分享到這裡了。大家如果有什麼疑問，都可以留言告訴我哦！明天見~

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作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公衆号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒号。