1、一、二年級宜以“識字”為整合點，指導重點在比較詞句中理解與朗讀。單元整體識字，有益于把更多的字集中在一起，使低年級的學生能夠認識更多的字，通過分析比較，讓學生了解漢字構字規律，對漢字的特點有更深的體會。
2、三、四年級，以單元主題為綱，整合課本内容，指導學生預習，指導重點在句段推敲中理解内容，體會情感，領悟表達效果。
3、五、六年級，以單元主題為發散點，整合課内外内容，以學生自學為基礎，指導重點在于通過句段和篇章的對比，體會情感，領悟表達。
單元整體教學，包括
如何進行小學語文單元整體教學
更新时间：2024-09-28 03:46:51
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