1、突出閱讀材料的重點
在課堂閱讀講解時突出重要信息。引導學生邊聽邊寫批注，集中注意力，加深記憶，增進理解。
2、結合實際創設教學情境
巧妙地創設情景，調動學生的觀察力和想象力，将閱讀材料上的信息與學生的生活聯系起來引導學生增進他們的理解。在儲備了理論知識的前提下，運用理論來解決生活中的實際問題。
3、調動感官，使學生融入課堂
參與度非常重要！老師要改變學生滿堂聽、滿堂看的傳統教法，引導學生調動多種感官參與課堂學習。引入“多感官教學法”，可以調動視覺，開拓學生視界；調動聽覺，遷移學生注意。
4、讓學生用閱讀材料論證觀點
學生們在閱讀後産出觀點時，可以要求你的學生在整章中尋找更多的材料論證自己的觀點。引導學生在課堂上分享自己的論證過程，能幫助他們養成深度思考的意識和習慣。
5、設定閱讀目标
不少孩子是沒有目标意識的。老師可以要求每個學生為自己設定合理的閱讀目标。這一方面可以督促他們行動，另一方面也可以讓他們清晰地知道自己的進步。
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