中職升學，在人們的印象中，其實貌似就是高職單招和對口升學。其實除了這倆常見的升學模式，職業教育領域還有很多驚豔的貫通培養模式，校企共同培養升學模式，以及國外深造模式等等。在升學的道路上，中職學校還是應該開拓思路，積極尋求校企合作、中高職院校合作，豐富育人渠道，滿足不同層次學生的升學需求。

下面分享幾個與中職升學相關的育人模式和案例，以啟發思路。

中職最常見的中高職貫通模式，不再贅述。

未來最火爆的升學模式，也将是未來中職升學的主流渠道。職教高考是要與普通高考并駕齊驅的升學模式，因此，招收高分考生組建升學班也是未來各個中職學校都會選擇的方式。從目前的山東職教高考試點情況來看，基本上100%的學校都開設了職教高考班，這與非試點地區的河南有很大的不同。職教高考是中職升學的主流方向，因此，選擇職教高考班也将是主流選擇。

而且，随着職教高考班的流行，現在為了強化升學班的管理，有些學校甚至組建了專門的升學部，實施單獨管理，單獨教學，将其與普通中專學生相對隔離，形成一個獨立的教學管理氛圍，也算是為沖本考生創造了一個更有利于學習的環境。

從山東一些學校的管理情況來看，效果明顯，本科錄取率有些專業都能達到50-78%，遠高于普通高中的44%。要知道這些學生可都是被高中淘汰的學生，能夠逆襲本科大學，着實不容易。

中職學校與高職院校開展聯合辦學，通過高職單招定向招生。3 3也有試點地區，真正的3 3類似于3 2，算是其加強版。但是本篇我們重點說的非試點的3 3，也就是最常見的通過高職單招開展3 3教育。

【案例】：臨沂市理工學校開辦的旅遊服務與管理專業，該專業是學校與山東海事職業學院聯合辦學，開設高鐵乘務和空中乘務方向人才培養。學生在臨沂市理工學校學習兩年，第三年參加山東海事職業學院單招考試，合格後到山東海事職業學院就讀，畢業頒發大專畢業證書。

學校和企業開展校企合作，實施定向培養，不僅合作培養就業學生，也合作升學教育。

【案例】：臨沂市工業學校開辦的藍海酒店管理班，該專業是學校與山東藍海集團校企合作，定向培養。學生在校學習期間由藍海集團針對品學兼優的學生設置獎學金。畢業後到藍海集團實習或就業，也可報考藍海集團合作院校(本科或高職類)，升學後繼續執行“藍海訂單班”獎學金政策。

中職學校通過與國外大學合作辦學，實施“3 2”或者“3 4”貫通培養。

【案例】：臨沂市高級财經學校與加拿大公立大學亞崗昆學院（AlgonquinCollege）聯合舉辦加拿大直通車國際合作班項目，合作開展3 4中本貫通培養，分段培養通用管理等八個專業的本科人才。

該校和北極光學院(Northern Lights College)聯合舉辦加拿大直通車國際合作班項目，合作開展3 2中高職貫通培養，分段培養工商管理、會計兩個專業的專科人才。

通過校企合作開展定向升學、出國深造以及就業安置，實現人才的一體化培養。

【案例】：泰安市科技中等專業學校開設的康複技術專業。該專業是學校與山東省财金康養教育有限公司合作，學生畢業後可通過單招、職教高考等方式，順利升入公司合作高校繼續深造。深造期間，學生免費派往日本見習一年，回國後可安置到集團公司工作。

這些新的合作模式中，我們都見到了企業的影子，有家長會說有企業參與是不是就是高收費，在這裡我們還是要正确看待企業參與對于升學教育的重要性。職業教育終歸還是就業教育，學生最終還是要走向市場，還是離不開企業的需求。因此，讓企業參與升學，能夠讓升學更接近企業需求，而不再是一味刷題，死記硬背。隻要企業在教育部門的監管之下，合理收費，那麼一切合作都是可以的，對于家長，對于學生，對于學校，對于企業，對于社會都是多方共赢的局面。