可以鞏固學習知識。
一般班級教學是不能照顧到每個學生,為了大多數同學的利益,老師會折中處理教學的難度、速度等。學習中等的同學将會受益最多。特優生會覺得老師講的不夠,差生的會覺得老師講的太多,跟不上。這是無法避免的情況。班級有氣氛,适度競争有益于促進學習。但是一對一的補課可以針對不同的同學産生不同的效果,優生可以更加自信,差生可以被帶動。
可以鞏固學習知識。
一般班級教學是不能照顧到每個學生,為了大多數同學的利益,老師會折中處理教學的難度、速度等。學習中等的同學将會受益最多。特優生會覺得老師講的不夠,差生的會覺得老師講的太多,跟不上。這是無法避免的情況。班級有氣氛,适度競争有益于促進學習。但是一對一的補課可以針對不同的同學産生不同的效果,優生可以更加自信,差生可以被帶動。