新課标要求英語課程要面向全體學生，注重素質教育，注重情感态度，價值觀，其中特别強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使學生在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素質，增強實踐能力。

那如何讓課堂 40 分鐘變得有質量，讓英語課活起來，達課接下來就從課前準備為各位老師推薦 7 種方法。

在英語課堂上，老師們為學生們模拟各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷地反複地操練新知，達到學以緻用的學習效果。

01、對接課堂

課例特色：融聽說讀寫，設情景教學，李素琴的英語語法課超有看頭！

教材内容：PEP 8A U3 Section A Grammar

授課時間：2018 年 11 月 14 日 40 分鐘/節

授課教師：李素琴

英語教學蘊含在 “說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作。全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。

01、對接課堂

課例特色：英語老師也可以當導演？羅文斌“茶話會”般的英語課真出彩！

教材内容：人教版八年級下冊 Unit 2 I'll help to clean up the city parks! Section B 2a-2b

授課時間：2018 年 11 月 14 日 40 分鐘/節

與他人交流溝通，是學習語言的目的。在課堂上做到真實的交流是為學生走出課堂以後能學以緻用打下堅實的基礎。教學形式安排以某個生活中的真實場景出現：如問路，就餐，家訪等等。學生通過英語交談，解決這些場景中出現問題。由此掌握已學英語的功能。

01、對接課堂

課例特色：品美食，做美食，體驗式英語寫作課也可以這樣上！

教學内容：How do you make a banana milk shake? Section B 3a-4

授課時間：40分鐘

授課教師：綏中縣寬邦鎮初級中學教師呂璇

如果我們把英語學習的基礎建築在學生自己的經曆和興趣之上，學習效果就會更好。

調動學生回憶自己的生活經曆和興趣愛好，然後編成故事說出來，寫下來。語言經驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

01、對接課堂

課例特色：完型記叙文“迷霧重重”，看嚴安淇如何帶領學生化身“偵探”成功“破案”

教材内容：高考解題技巧：解構文本明暗線，解題完形記叙文

授課時間：2018 年 11 月 14 日 40 分鐘/節

它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發音，讓學生們能很快地掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。

我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學生們正确發音。

01、對接課堂

課例特色：數據驅動，學生主體，張榮幹的“任務型教學”語法課堪稱典範!

教材内容：PEP 8BU10 Section B 4a-4c.

授課時間：2018年7月24日 40分鐘/節

授課教師：張榮幹 廣東省英語教研員

但是它根據每個知識點之間的内在聯系，充分調動學生的聯想能力，通過引申、擴展、推理想象等方式，引導學生用正确高效的方式來完成大腦中知識網絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。

02、對接課堂

課題特色：智慧教、聰明學，吳燕萍老師的“減壓課堂”真歡樂！

教學内容：Go for it! 8B Unit 4 Section B 1a-1e（第三課時）

授課時間：40分鐘

授課教師：吳燕萍（浙江省金華市外國語學校）

在課堂上，團體教學法最常被用來教會話，是以學生最有興趣想要談論的話題為主，然後老師再視學生之程度，将話題中所會運用到的字彙和句型轉化為适合學生學習的教材内容。

團體教學法能使學習能力提升的安全感（security）、能使學生投入在學習過程中的注意力（attention）、會把握機會練習L2的企圖心（aggression）以及促成整合分析的鑒别力（determination）。

綜而言之，團體學習法的教學觀不隻包含了認知過程與心理語言學發展的觀點，更顧及了學習過程開始前就已經深深影響着學習者的個人情緒層面。

01、對接課堂

課例特色：激活信息化視聽說課，深圳英語教師姜薇有三大策略！

教材内容：牛津深圳 7A U5 A Trip to the Moo

授課時間：2018 年 11 月 14 日 40 分鐘/節

聲 明：

責任編輯：deer

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