關于學校教學改革的意見和建議?教育部1.把體育工作與效果作為高校辦學評價的重要指标，今天小編就來聊一聊關于關于學校教學改革的意見和建議?接下來我們就一起去研究一下吧!

關于學校教學改革的意見和建議

教育部

1.把體育工作與效果作為高校辦學評價的重要指标。

2.教育部将開展中小學校園欺淩專項治理。

3.研究建立中小學心理健康狀況常态化監測機制。

5.确保孩子們的睡眠充足，對學校檢測考核。

6.禁止将手機帶入課堂。

廣州日報訊 （全媒體記者劉曉星）據央視新聞報道，圍繞2021年工作重點，教育部提出，小學階段作業不出校門，随堂作業在校園内完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界；确保孩子們睡眠充足，對學校檢測考核。對此，記者采訪了多名校長，他們表示，小學階段作業不出校門并不是新的要求，之前就已經有過小學階段“零家庭作業”等說法。學校和老師圍繞一系列要求，努力進行課堂教學改革，向40分鐘要質量。也有家長表示，“作業不出校門”，需要根據老師和孩子的實際情況出發，不要搞一刀切，力求做到為學生、家長減負的同時，每一個孩子的學習質量都不打折扣。

近年來，教育部門一直緻力于為學生和家長減負。“零作業”“少作業”屢屢被提及。早在2013年，教育部發布的《小學生減負十條規定》（征求意見稿）就提出：小學不留書面式家庭作業；2018年，教育部等九部門印發的《關于印發中小學生減負措施的通知》要求，嚴控書面作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間；2019年，廣東省教育廳提出，鼓勵各地開展每周無作業日等方面的探索。

各所學校也進行了多方面的探索。如越秀區東風東路小學早在2009年就開始“無作業日”探索。從周一至周四，老師任意選擇一天不給學生留書面作業。在校方看來，小學階段的學科性不強，如果将這6年的目标全鎖定在分數上，而忽略孩子其他能力和素質的成長，就是荒廢時光。“無作業日”并不意味着放縱學生，而是給他們一個更多元的學習空間和時間。在東風東路小學，一年級到六年級的學生分别安排上書法、舞蹈、乒乓球、武術、動漫和中國象棋等課程。

學校：提高課堂質量和課堂效率

海珠區第二實驗小學集團總校長劉良華告訴記者：“作業基本不出校門在小學階段并非不可能，事實上一些學校已經做到了。”他認為，作業不出校門，一方面要進行課堂教學改革，提高課堂質量和課堂效率，知識反饋盡量在課堂内完成，讓孩子在課堂内就能完成對新知識的複習強化，及時查缺補漏。另一方面，重點難點内容的确有必要通過練習進一步強化，老師可精準地布置作業，讓孩子在課後托管中完成。如此一來，孩子在校外就可以發展綜合素質了。另外，孩子的空餘時間不被各種學科家庭作業填滿，也有利于發展孩子自我規劃，自主學習的能力。

黃埔區新港小學校長溫麗珍告訴記者，該校已基本做到讓孩子在學校完成作業。學校開展課後托管服務，一、二年級的孩子主要參加各種興趣班，三至六年級的孩子，若有托管需求的，可選擇參加自習托管，也可參加各類社團。約80%的孩子選擇了上自習，大部分孩子能在這段時間完成作業。“而且自習均由學校老師負責管理。”

也有校長表示，“作業不出校門”不能一刀切，有的老師不布置家庭作業，教學效果還是挺好的，那可以不布置。但有的老師确實目前能力還達不到，或班上孩子們的整體情況需要布置作業，這方面還是要從實際情況出發。

家長：孩子沒作業 擔心學得不紮實

“在學校做完作業再回家我們肯定歡迎，但如果老師不布置作業，我們會擔心孩子學得不紮實。”家長楊女士說。不少家長表示，如果老師不布置學科家庭作業，他們也會自己給孩子布置作業，或送去培訓機構“加碼”。家長許女士說：“升學競争擺在那兒，自己的孩子不做作業，别人的孩子做，意味着自己的孩子很可能落後。”此前，記者曾開展一項調查，約4成的家長表示，如果有“無作業日”，會在那天給孩子額外布置家庭作業。

對于家長們的焦慮情緒，劉良華表示，需要加強家校溝通和互動。海珠第二實驗小學每周五晚都有一個家庭教育的線上例會，通過講座的形式，來為家長們支招如何發展孩子的綜合素質，減輕他們的焦慮情緒。

作者：劉曉星

來源： 廣州日報