部編版語文六年級上冊期中測試題?部編版六年級下學期期中質量檢測語文試題之選擇題專訓，我來為大家講解一下關于部編版語文六年級上冊期中測試題?跟着小編一起來看一看吧!

部編版語文六年級上冊期中測試題

部編版六年級下學期期中質量檢測語文試題之選擇題專訓

第一卷（選擇題共48分）

一、（18分，每小題3分）

1. 下列句子中畫線的字音字形完全正确的一項是（ ）

A. 我一聲不吭，看着盆裡揉動的衣服和綻（zhàn）開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠，越來越飄渺（miǎo）。

B. 過去的日子如輕煙，被微風吹散（sǎn）了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留着些什麼痕（hén）迹呢？

C. 所到之處，人們為姑娘們俊（zùn）俏的容貌、婀娜（nà）的舞姿、優美清新的唱腔贊歎不已，觀衆們驚歎道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！

D. 把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來湖湖塗塗煮成一鍋，讓它在鍋中歎氣似的沸滕着，單看它那歎氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾（tuò）沫了，何況是，大碗大碗地裝着，大匙（shi）大匙朝嘴裡塞灌呢！

【答案】A

【解析】

【詳解】B.吹散（sàn）；

C.俊俏（jùn），婀娜（nuó） ；

D.湖湖塗塗——糊糊塗塗，沸滕——沸騰；

故選A。

2. 下列句子中加點詞語的解釋有誤一項是（ ）

A. 使棄秋誨二人弈 誨：教導。

B. 一心以為有鴻鹄将至 以為：認為。

C. 雖與之俱學 俱：一起。

D. 中庭地白樹栖鴉 栖：飛翔。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】D.句意：庭院地面雪白樹上栖息着鵲鴉。中庭：即庭中，庭院中；地白：指月光照在庭院的樣子。栖：栖息。故選D。

3. 下列對加點詞語的運用不正确的一項是（ ）

A. 家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，裡面有小鈴，到時候就叮叮地響

B. 觀衆在吃喝玩耍中看戲，一出戲演它個三五天毫不稀奇，大家為所欲為、優哉遊裁，毫無倦意。

C. 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋轉。

D. 我現在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆怅的黃昏到來，并且聽得見母親搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】A.各形各色：指不同形狀不同顔色，形容不同的種類，是形容（種類繁多）使用恰當；

B.為所欲為：本指做自己想做的事，後指很随意，想幹什麼就幹什麼（通常用于貶義）。這裡沒有批評“觀衆”的意思。使用不恰當；

C.挪移：指挪借，挪動，移動。使用恰當；

D.惆怅：意思是因失意或失望而傷感、懊惱，用來表達人們心理的情緒。使用恰當。

故選B。

4. 下列句子中标點符号的運用不正确的一項是 （ ）

A. 臘月二十三過小年，差不多就是過春節的彩排。

B. 有名的老鋪都要挂出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水浒傳》故事。

C. 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？

D. 我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓我；最近一次默書，我居然一個字也沒有錯，得到一百分！

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】A.“彩排”表示特殊含義，應該加上引号。故選A。

5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 燈一懸起，任何人可以都進到鋪中參觀。

B. 我隻想，大半因為它有好聽的聲音吧。因為一般的蠍子都沒有這麼好的聲音，所以這裡邊的蠍子與一般的不同。

C. 縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者，創立者，差不多都善于從細小的，司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最後把“！”拉直變成“？”找到了真理。

D. 觀衆團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】A.語序不當，将“可以”與“都”互換位置；

B.用詞錯誤，“它有好聽的聲音吧”與“一般的蠍子都沒有這麼好的聲音”之間是轉折關系，将“一般”前面的“因為”改為“但是”；

C.語意錯誤，将“！”與“？”互換位置；

故選D。

6. 下列對有關課文内容及文學常識的表述不正确的一項是（ ）

A. 孟子（公元前372-前289）名轲，字子輿。戰國時鄒國人（現在的山東鄒縣）。我國古代思想家，教育家，是孔子以後的儒學大師，被尊稱為“亞聖”，後世将他與孔子合稱為“孔孟”。

B. 朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興，現代著名散文家，詩人、學者、民主戰士。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱，散文代表作有《荷糖月色》《背影》《綠》等。

C. 《北京的春節》作者以“俗白”的風格、京味的語言，以人們的活動為經線，以時間為緯線，列舉了大量的老北京過春節的習俗，描繪了一幅幅北京人過春節的民風民俗畫，展示了中國節日習俗的溫和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。

D. 《藏戲》作者以生動傳神的語言，具體描寫了有着悠久曆史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色，表現了藏戲濃郁突出的雪域神奇色彩和不可抗拒的藝術魅力，贊美了中華文化的博大精深。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】C.《北京的春節》以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。故選C。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

燕子去了，有再 的時候；楊柳枯了，有再 的時候；桃花謝了，有再 的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手确乎是漸漸空虛了。在默默裡算着，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裡，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？隻有徘徊罷了，隻有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留着些什麼痕迹呢？我何曾留着像遊絲樣的痕迹呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也将赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢？

7. 依次填入選文橫線上的詞語最恰當的一項是（ ）

A. 來 綠 紅 B. 來 青 開

C. 飛 青 落 D. 歸 綠 開

8. 對選文内容及寫法理解有誤的一項是（ ）

A. 選文圍繞“匆匆”二字，先寫日子一去不複返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤迹，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

B. 作者列舉了生活中的具體細節，表現日子來去的匆匆，表達了珍惜時間，奮發有為，昂揚向上的情感。

C. 作者運用設問、比喻、排比、拟人的句式，将不易察覺的時光匆匆，一去不返寫得形象生動，富有感染力。

D. 文中時間像一條線，在全文中巧妙地起到了牽引情感的作用，層層緊扣，展露并深化了主題。

9. 對選文寫法上的特點概括不準确的一項是（ ）

A. 結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應。

B. 文字清秀隽永，純樸簡練 。

C. 記叙、描寫與抒情、議論相結合

D. 情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什麼一去不複返呢”的感歎融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

10. 下列名言與選文表達的思想感情不相近的一項是（ ）

A. 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

B. 光陰似箭，歲月如梭。

C. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

D. 海日生殘夜，江春入舊年

【答案】7. B 8. B 9. C 10. D

【解析】

【分析】

【7題詳解】

考查根據語境選擇詞語。根據“燕子去了”分析，“來”符合語境；根據“楊柳枯了”分析，“青”符合語境；根據“桃花謝了”分析，“開”符合語境，故選B。

【8題詳解】

考查對文章内容的正确理解與分析。B.有誤。根據第③段“于是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了”分析，作者列舉了生活中的具體細節，體現了日子來去的匆匆，表達了作者對時間匆匆流逝的惋惜和無奈，告誡我們要珍惜時間，并不是表達作者“奮發有為，昂揚向上的情感”，故選B。

【9題詳解】

考查對文章寫作手法的賞析。

A.文章圍繞“匆匆”展開叙述，先寫日子一去不複返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，歎息不已。最後，作者發出内心的感歎。“告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢”與開頭照應，由此分析，本文的寫作特點是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應。

B.文章運用大量的的排比、比喻、拟人句，如，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，體現了語言清秀隽永，純樸簡練。

C.第②段“在默默裡算着，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裡，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子”運用描寫的表達方式，“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”運用抒情的表達方式；第③段“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日”運用記叙的表達方式；文中沒有運用議論的表達方式；

D.“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢？”第③段“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋轉”“我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了”，情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什麼一去不複返呢”的感歎融為一體，流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

故選C。

10題詳解】

考查對文章思想情感

分析。文章圍繞“匆匆”展開叙述，先寫日子一去不複返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，歎息不已。最後，作者發出内心的感歎。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。告誡我們，既然時光流逝，我們無力挽回，隻能好好珍惜時間。ABC都與珍惜時間有關，D項“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。描寫時序交替中的景物，暗示着時光的流逝，蘊含自然理趣。表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。與本文表達的思想感情不相近，故選D。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①越不許我動，我越想動， 我又不敢， 很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什麼高興的事，他對我笑着說：“你來，我給你看看表裡是什麼在響，可是隻許看，不許動。”

②沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，裡邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界 被表蓋保護着， 被一層玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表裡邊真是好看。

11. 依次在文中的橫線上填上合适的關聯詞語正确的一項是（ ）

A. 因為 所以 不但 還 B. 但是 因此 或者 或者

C. 但是 因此 不但 還 D. 即使 因此 不但 而且

12. 對選文内容理解不正确的一項是（ ）

A. 第①段是過渡段，起到承上啟下的作用

B. 父親一把表放在桌子上，“我”的眼晴就再也離不開它，因為“我”非常喜歡父親的表

C. 沒有請求，父親就主動給我看表的原因是“我”的好奇心、求知欲打動了父親

D. 第②段寫父親把表打開，讓“我”看到表裡面那美麗的世界。

13. 從選文看，“我”是一個什麼樣的孩子？下列概括正确的一項是（ ）

A. 天真可愛，好奇心、求知欲極強。

B. 善于觀察，勤于思考。

C. 有強烈的好奇心，酷愛學習。

D. 頑皮可愛，善于打破砂鍋問到底。

【答案】11. C 12. B 13. A

【解析】

【分析】

【11題詳解】

考查關聯詞的正确使用。根據具體語境分析。“越不許我動，我越想動”與“我又不敢”之間表示轉折關系，應該用“但是”；“我又不敢”與“很痛苦”之間是因果關系，第二空應填“因此”；“被表蓋保護着”與“被一層玻璃蒙着”表示遞進關系，應該填“不但……還”，由此分析，故選C。

【12題詳解】

考查對文段内容的正确理解。B.有誤，結合第①段“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦”可知，因為“我”對父親的表十分好奇，所以父親一把表放在桌子上，“我” 的眼睛就再也離不開它。不是因為“我”非常喜歡父親的表。故選B。

【13題詳解】

考查人物形象的分析。結合人物的相關描寫和事迹分析。根據第①段“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。”“這樣過了許多天”，第②段“把表蓋撥開，在我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪”“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”可知，“我”是一個好奇心強，求知欲極強的孩子。由此分析，故選A。

四、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

十五夜望月

中庭地白樹栖鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

14. 對這首詩前兩句描寫的景物特點概括不正确的一項是（ ）

A. 凄涼 B. 清冷 C. 凄清 D. 繁華

15. 對這首詩中字詞的賞析不正确的一項是（ ）

A. 詩人寫中庭月色，隻用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由會聯想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。

B. “冷”字既寫了秋夜露珠的清冷，同時也表現了作者在異鄉孤寂、怅然的心境。

C. “無聲”二字，那麼細緻地表現出冷露的輕盈無迹，又渲染了桂花的浸潤之久，從反面襯托出夜的寂靜 。

D. “落”字，化靜為動，富有動感，形象生動地寫出了仿佛秋思如皎潔的月光般灑落人間似的，表達出詩人思念家鄉、親人的感情。

16. 對這首詩賞析不正确的一項是（ ）

A. “中庭地白樹栖鴉”一句中“樹栖鴉”以動村靜，既描寫了烏鴉栖樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。

B. “冷露無聲濕桂花”，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯想到月中桂樹，這句暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。

C. “不知秋思落誰家”，意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰的一邊，反正自己是沒有這份思緒的。

D. 這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分别是“鴉”“花”“家”。

【答案】14. D 15. C 16. C

【解析】

【14題詳解】

D.錯誤，詩的前兩句寫景，“中庭地白樹栖鴉”，月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭裡，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于适應了皎月的刺眼驚擾，先後進入了睡鄉。詩人寫中庭月色，隻用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感。“樹栖鴉”既寫了鴉鵲栖樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“冷露無聲濕桂花”，詩人在萬籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯翩：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧。因此“繁華”不是前兩句描寫的景物特點。故選D。

【15題詳解】

C.“從反面襯托出夜的寂靜”錯誤，這句詩讓人聯想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進一步揣摩，更會聯想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。詩人在萬籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，冷露無聲濕桂花的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。選取“無聲”二字，那麼細緻地表現出冷露的輕盈無迹，又渲染了桂花的浸潤之久。故選C。

【16題詳解】

C.錯誤，詩歌後兩句意為今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？詩人不直抒自己入骨

相思之情，而是用委婉的問句表達，明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這樣便有言外之意，弦外之音：在望月的許多人中，秋思最深的恐怕隻有我啊！故選C。