各位同學大家好，今天我們來講一些數學小知識，帶你感受一下數學的魅力，你還會掌握數學的基礎理念，對數學是什麼，有更加深刻的理解，更加關鍵的是，你将從這門課中愛上數學，讓數學成為你的學習和生活中的好夥伴。我們今天分享的主題是阿拉伯數字的由來。數字1到9其實是印度人發明的，印度人發現了數字1到9之後，又發生了什麼故事呢？你一定會寫數字1到9，當你在作業本上輕輕松松地寫下這些數字的時候，你想過數字是怎麼來的嗎？根據阿拉伯數字這個名字，我們好像得去找阿拉伯人要答案了。但其實啊，數字1到9，根本就不是阿拉伯人發明的，而是印度人。

說起印度，它和我們中國一樣，都是世界四大文明古國。在2000多年前的印度，有一個叫旁遮普的地方，那裡是人類最早的文明發祥地之一，那裡也孕育了世界領先的數學文明。有一個天文學家叫阿葉彼海特，十分喜歡數學，但是他從學數學起就嫌棄數數。因為那時候啊，沒有數字，每次誰想要知道數量的話，就得從頭數一遍，這從1數到10，還簡單，但從一數到100，數到1000，就太麻煩了。所以他就想，我能不能發明一個東西去代表這數量呢？也比海特想到一個簡化數數的方法，就是在格子裡畫圓點，比如第一個格子有一個圓點就記作一，第二個格子的原點就叫做10，第三個就叫做百。這就是人類最早的十進制數字，也就是數字1到9的前身，也比海特的這個發明不僅使數字符号本身有了意義，同時，讓數字符号所在的位置次序有了重要意義。幾百年過去了，印度又出現了一個科學家巴格達，他直接寫出了數字，1到9，隻不過當時的1到9，并不是現在這個樣子。後來呢，印度人為了方便使用，就在巴格達的基礎上改進了1到9，于是就有了今天你寫的阿拉伯數字了。所以說數字1到9其實是印度人發明的，但是為什麼數字1到9，他不叫印度數字，叫阿拉伯數字呢？這個其實印度人也很委屈，印度人雖然發明了數字，但是别人不知道他發明的，而阿拉伯人呢？他把數字1到9傳播到了世界各地。這就讓大家以為，數字是他們發明的，所以就有了阿拉伯數字的名稱。

在印度人發明數字200年之後，發達的阿拉伯人征服了很多地區，其中就有數字發達的旁遮普。征服這裡的阿拉伯人，發現這旁遮普的數學，怎麼這麼先進，而且好像很實用，于是阿拉伯人就吸收了這些數字，并且運用數字去計算。這對阿拉伯人做生意賺錢有了很大的幫助，他們的商業越來越發達，然後呢，這些阿拉伯人就把生意做到歐洲去了，轉歐洲人的錢。就這樣，他們把數字1到9也傳到了歐洲。就這樣，歐洲人，就給數字們起了個名字叫阿拉伯數字。随着曆史的發展，先進又好用的阿拉伯數字逐漸在各國流行起來，慢慢成為了世界各國的通用數字。

在公元前八世紀左右，阿拉伯數字曾經随着佛學傳入過中國，印度數字傳入中國，但沒有被當時的中文書寫系統接納。沒過多久，印度數字就被阿拉伯人學會了，慢慢變成了阿拉伯數字。等阿拉伯數字再次傳入中國的時候，已經是500多年後了。他們被伊斯蘭教的教徒帶到中國，不過也沒産生多大浪花。阿拉伯數字正是被中國人使用的，時間大概是在清朝光緒年間。那個時候呢，中國已經快步入近代啦。阿拉伯數字就這麼一波三折傳入中國，現在也成為咱們中國人主要使用的數字符号。優秀的先進的知識，不管過了多久，總是會被人發現的，哪怕錯失過很多次，最後還是會被人慧眼識珠。同時，再怎麼先進的文明也是前人一步一個腳印不斷積累發展而來的，咱們可以跟着數學發展的曆史，一起慢慢的成長進步。好了，我們來總結一下，今天你都學到了哪些關鍵的知識點。第一，阿拉伯數字其實是印度人發明的。印度人啊，也比海特的發明讓數字符号有了意義，也讓數字符号所在的位置次序有了重要意義。巴格達在前人的基礎之上發明了數字，1到9，後來的印度人又将數字一到九，簡化成了現在的樣子。第二，阿拉伯數字的名字是歐洲人取的，因為阿拉伯人将這種數字帶進了歐洲，大家都覺得這數字非常好用，也就跟着叫阿拉伯數字了。第三，阿拉伯數字傳入中國的經曆非常坎坷，現在，已經被廣泛使用了。同學們，恭喜你完成了今天的數學思維訓練，我們明天再見。如果大家覺得有用，歡迎點贊關注“蜻蜓”。