專科校企合作和普通專業的區别-tft每日頭條

專科校企合作和普通專業的區别? 河北省的專科志願馬上就要填報了，在招生計劃當中學生和家長發現有些院校的某些專業屬于校企合作方式招生培養，其中包括“2 1”培養模式，訂單式培養，現代學徒制等等，弄不清其中包含的意義以及它們的區别，這裡我做一個總結，以供大家參考，我來為大家科普一下關于專科校企合作和普通專業的區别?以下内容希望對你有幫助!

專科校企合作和普通專業的區别

河北省的專科志願馬上就要填報了，在招生計劃當中學生和家長發現有些院校的某些專業屬于校企合作方式招生培養，其中包括“2 1”培養模式，訂單式培養，現代學徒制等等，弄不清其中包含的意義以及它們的區别，這裡我做一個總結，以供大家參考。

校企合作是職業院校為了适應市場發展的需求，企業為了滿足用人的需求，在資源共享、優勢互補、責任共擔、利益共享的原則下合作辦學，共同培養适合企業崗位需求的高質量技術人才的一種辦學模式。目前高職院校經常采用的校企合作模式有四種：

一、“2 1”人才培養模式

“2 1”校企合作人才培養模式是高職院校的學生在學校裡定向兩年的專業理論學習和基本技能訓練，然後第三年在企業進行相關課程的學習和崗位上進行相關技能的培訓，通過學校和企業的共同管理，将學生培養成有較高職業素養的畢業生。

二，訂單式培養模式

訂單式人才培養模式是企業根據企業發展規劃和人才需求，向學校下人才培養的“訂單”，學校根據企業的需求制定教學計劃，培養出來的學生定向企業就業。

三，校企共建模式

校企共建模式是指學校和企業共同建設生産和實訓基地，有利于發揮學校和企業雙方的優勢資源，方便學生的學習和實訓，在校園内就完成了理論到實踐的銜接。

四，現代學徒制

現代學徒制是通過學校企業深度合作，以工學結合、半工半讀為形式，教師、師傅聯合傳授，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式。更加注重技能的傳承，由學校和企業共同培養，設立規範化的企業課程标準、考核方案等體現了校企合作的深度融合。

四種培養模式各有特色，不同的學校，或者是一個學校的不同專業，采用的模式也不見得一樣，需要考生綜合考慮自身的興趣愛好、職業規劃、學校的辦學水平、相關專業的就業前景和合作企業的實力，以及辦學培訓費用等，最好能夠在報考前與學校的招生部門聯系，弄清楚校企合作方式和收費的标準，以及學生培養的效果，根據實際情況做出合理的選擇。