在新千年以來的整體教育改革脈絡中，

無論是世紀之交開始的素質教育改革

還是2010年啟動的新高考改革，

其改革的目标都是實現「素質教育」。

盡管這一詞彙在今日的輿論場已被污名化，但在其提出之時，「素質教育」實際構成了一種對中國教育問題的整體性觀察。

而素質教育到底是什麼，到底該如何開展呢？

俗話說：它山之石，可以攻玉！

這一次讓我們走進全球四大高中體系之一的IB課程。

Part.1

國際文憑組織

International Baccalaureate Organisation

IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation），為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數量超過77萬。與A-level、VCE等課程并稱全球四大高中課程體系。

IB課程從設計最初便是針對跨國生活、學習的學生。同步教授IB課程，接受統一由IB總部編制的考試，全世界的IB學生在同一體系内，保持學術水平的統一。

其教育理念是終生教育（Education for Life），跨度包括：小學（PYP小學一至五年級）、初中（MYP六至十年級）和高中（IBDP）三個階段。

因此：IB教育被稱為“成熟的國際化素質教育”。

總部設在瑞士日内瓦，課程評估中心在英國卡迪夫。有三個國際中心，每個國際中心有一個區域辦公室(非洲歐洲中東區，亞太區，以及美洲區)。

IB課程的普及，在全球将近150個國家，超過4000個學校，超過7萬教職員工，以及100萬的IB學生。

學生在IB體系中修讀相同的教材，學生畢業時參加全球統一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統籌規劃，全世界的IB學生學術水平因此得以統一，畢業文憑亦被公認為全球最高水平，

著名學府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業生諸多入學優惠。

Part.2

國際預科證書課程

International Baccalaureate Diploma Programme

IBO有三個課程項目：

- 大學預科項目DP（Diploma Program），适合于16-19歲的學生，學制2年。緻力于培養具有終生學習能力的國際公民，具有和諧均衡的課程體系、嚴格的評估，是目前影響最大的國際化課程。

- 中學項目MYP（Middle Years Program），适合于11-16歲的學生，學制5年。強調知識綜合、國際文化和國際交流，是大學預科項目的最佳銜接。

- 小學項目PYP（Primary Years Program），适合于3-12歲的學生，學制5年。其核心是形成對重要概念（concepts）的理解、形成積極的态度（attitudes）、掌握基本的知識和技能（skills）、采取負責的行動（action）。

其中，大家最為熟悉也是最為期待的也是大學預科科目DP啦

IBDP課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,)。他是由國際文憑組織為高中生設計的一組為期兩年的課程。

IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。

Part.3

IBDP課程體系

六大類别學科、三大核心課程

六大類别學科：

第一組：語言A1與世界文學

第二組：語言B（母語以外的現代語）

第三組：個人與社會學（曆史、地理、經濟學、哲學、心理學等）

第四組：實驗科學（物理、化學、生物、設計、環境系統等）

第五組：數學（數學高等級、高等數學标準等級、數學研究、數學法）

第六組：藝術與選修（美術設計、音樂、戲劇藝術等，或第三種現代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數學标準等級）。

學制兩年，授課語言為英語，所有就讀IBDP課程的國際高中學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中至少三門是高等級。每門分數的最高分數為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分數，滿分為45分。

三大核心課程：

知識理論（Theory of Knowledge，簡稱TOK）：知識理論是一個跨學科的課程，教導學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經驗，以求在學習中盡快找到适用于自己的學習方法。

擴展論文（Extended Essay，簡稱EE）：IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導老師的指導下，用九個月的時間從事獨立研究。按照大學學術論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。

創意、行動與服務（Creativity, Action and Service，簡稱CAS）：IBDP文憑的學生都必須完成至少150小時的創意、行動與服務活動。CAS旨在使得學生除了學好必修的文化課程之外，為學生提供機會，進行創新活動，關心服務社會與他人，培養團隊精神，增加社會責任感。

IBDP課程為較高級别（HL / Higher Level）），和标準級别（SL /Standard Level）。HL和SL課程的範圍不同，SL課程需要150個教時，HL需要240個教時。無論SL還是HL都是根據相同的成績描述來衡量（從1到7分），每個學生要選擇至少三個（但不超過四個）科目是HL, 其餘的在SL。

IB總分為45分，三個核心課程各占一分，六個主題組1-7分。最低合格分數是24分。低于24分不能獲得文憑。每年五月和十一月有考試，分别在七月和來年一月中得到考試成績。

IB是一個極具水平的世界通用預科文憑，拿着IB Diploma 的學生無論在世界任何地方升學進修，都是無往不利的。并且在修完IB後可直接跳過語言課程直接讀大學。

根據2013年6月16日IB日内瓦總部的最新資料顯示, 全世界己有1425所IB學校分布在115個國家同步教授IB課程，有成千上萬的該證書取得者進入了世界上幾百所大學。