❤畏懼閱讀題

❤随便做閱讀題

❤不看閱讀理解原文就開幹

❤追求快速做閱讀題，不管對不對

❤腦子裡想法太多，書面表達能力跟不上

以上是孩子不會做閱讀理解題的主要表現形式。

針對上面出現的這些問題，我們今天就來講一講，

如何規範地作答閱讀理解，讓孩子克服閱讀理解這個大難題。

1. 正确地閱讀原文

怎麼樣閱讀原文才是正确的呢？

讀得太快，會漏掉關鍵信息，讀得太慢，考試時間又不夠用。

這裡先跟大家說一個很關鍵的點，閱讀原文，最重要的是要知道原文的結構。

有的文章是“總-分-總”的結構，

也就是先總的說中心思想，

再分說其中的每個方面，

最後再總結文章，提出中心思想，使文章内容升華。

有的文章是“總-分”的結構，即開始就說明中心思想，下文再分說。

因此，閱讀原文，最重要的是要細讀原文首尾兩個自然段的内容，

再細讀其他自然段的首尾兩句話。

遇到關鍵句子，要及時用鉛筆在句子下面畫下橫線，

方便回答問題的時候容易找到。

2. 學會有條理，清晰，生動地表達自己的想法

許多孩子閱讀理解的時候都會遇到一個問題，就是看到問題的時候，

自己腦海裡瞬間就有了很多的想法，

但是一到下筆的時候又不知道如何開始，

又或者寫出來的句子不通順、甚至是病句。

這就說明孩子的語言表達能力還不夠好，不足以支撐他想表達出的想法。

因此孩子們可以平時可以多積累好詞好句。

在平時的閱讀中，要養成一個好習慣，把遇到的成語，好的修辭手法（比喻、拟人、排比等），或是一些非常優美的句子收集起來。

有空的時候，就試着用這些好詞好句寫一兩段小随筆，這樣就能不斷地加強孩子自己的語言表達能力。

3. 規範回答問題

很多孩子覺得，為什麼我做閱讀理解的時候，明明已經寫了很多内容了，但是為什麼老是得不到高分呢？

其實，很多孩子雖然閱讀理解回答時寫滿了内容，但是老師在批改的時候會發現，很多回答都是重複的，隻不過一種回答的不同表述。

而閱讀理解的得分點，是“踩點得分”，也就是要回答到“點”才有得分，不然即使孩子寫滿了試卷，也可能隻會收獲一分的“辛苦分”。

要想寫對閱讀理解的得分點，就必須規範地去解答閱讀理解。

怎麼樣規範地解答呢？

首先，要先審題，明确問題問的是什麼，要回答的是什麼。

是問修辭手法，還是中心思想，是要續寫故事，還是結合現實談談自己。

其次，孩子回答問題一定要條理清晰，

最好是每個得分點前用數字“1、2、3、4”分隔開，一個得分點一句話。

這樣子，有利于孩子整理思緒，将腦海中的想法依次呈現出來，

也有利于改卷老師評分，讓孩子得到更高的分數。

4. 從小培養良好的閱讀習慣

應當明确的是，閱讀不是一朝一夕能養成的好習慣，家長們不能操之過急，一開始就買各種名著古籍塞給孩子。

家長們應該結合孩子自身的情況，買适合他們的書，慢慢培養孩子們的閱讀習慣。

低年級的孩子可以看一些拼音版的童話故事，最好是有插圖的。

看完之後，還可以讓孩子們根據書裡的插圖看圖寫話。

此外，閱讀課外書隻是消遣、不是學習。

課外閱讀頂多隻能積累文學常識，提升閱讀理解能力還是離不開一定的訓練，不是有一句話嘛，不動筆墨不讀書，讀書時，寫摘抄記提要，有好的閱讀習慣，也就是說要養成記讀書筆記的好習慣。

5、閱讀寫作不分家

寫作就是一種表達自己頭腦中意識的一種方式。

在我們的閱讀理解中，有1-2道主觀題，主觀題就是要把自己的觀點完整的表達出來。往往考試的時候寫不出來的題目，一看到參考答案，就有一種“我也是這樣想的”的遺憾。練習寫作，就是為了加強語言表達能力，進而提高閱讀理解的能力，把題目答得更加有說服力，也就是回到了第2點。

不管怎麼說，課内的文章總歸是最基礎的。在孩子的基礎還不夠紮實的時候，希望能夠先把課内的基礎學好，家長們一定要有耐心。

有家長留言說，孩子看了語文教學視頻，成績有了明顯的提高。那說明一個什麼問題呢？

就是孩子掌握了最基礎的内容，成績自然而然地就提高了。

反之，孩子課内的基礎沒有掌握好，再增加其他的訓練也隻是增加負擔而已，對孩子沒有什麼實質性的幫助。

多識字、多閱讀、多寫作都是提高閱讀理解的方法，隻是需要行動，需要時間積累而已。