很多家長本身懷有很高的文化素養，在日常生活中保持低調謙遜的性格，與人交往各方面也都非常講究禮節。正因如此，他們如此恬淡曠達的心境也會運用到孩子的起名中，相比較直抒胸臆式的名字，他們更偏向于内斂沉靜，帶有對性格塑造的那種名字。這樣的名字雖然第一眼看上去不出挑，但經得起細細的推敲，越品越有味道。

品名字，更是在品人的氣質。中國傳統文化博大精深，從這些國學經典中定能為孩子起一個不矜不伐、不卑不亢的好名字，讓孩子傳承父母的優良品德，成為一個有文化素養的謙謙君子。

德川

出處：小德川流-第30章 聖人的偉大之處-中庸

這一句的意思是德行注重日常的積累，從小事做起，如細水彙聚成河流。“德川”選自于句中，适合作為男孩起名，寓意孩子注重自身品行修養，有仁愛之心，對弱小之人能給予力所能及的幫助，是個非常博愛、仁厚的正人君子。

逸山

出處：衣冠為隐逸，山水作繁華-題李将軍山亭-全唐詩

“逸山”選自于句中，體現了詩人渴望隐居山林的避世之心。江南易林認為“逸山”适合作為男孩名，可以理解為不帶凡塵喧嚣，隐匿山林，寓意淡泊明志、甯靜緻遠，形容孩子不與世俗同流合污，品行高潔。

知弘

出處：弘道識行藏，匡時知進退-安公-全唐詩

“知弘”選自于句中，可以理解為知識越豐富，越能懂得抱樸守拙，做事更能知進退。江南易林認為“知弘”适合作為男孩名，形容孩子有智慧，不張揚，知道取舍，明确自己現在的處境，不患得患失，有明确的主張。

本文由江南易林寶寶起名原創

思晉

出處：風流與才思，俱似晉時人-送杜士瞻楚州觐省-全唐詩

“思晉”選自于句中，體現了詩人對友人的誇贊，覺得他風流倜傥、才思敏捷。“思晉”适合作為男孩名，形容孩子文采出衆、相貌堂堂，如古代的文人一般氣質超群、文采斐然。江南易林認為“思晉”也表達了父母對孩子的期望，希望他可以學習前輩的品行和氣節。

亭知

出處：亭柯見榮枯，止水知清渾-晨坐寓興-全唐詩

“亭知”選自于句中，作為起名，具有古典氣息。“亭”字指的是涼亭，象征着正直、坦蕩，也可形容秀麗；“知”字寓意知書達理，在一個事情上能有自己獨到的見解。江南易林認為“亭知”作為男孩女孩起名都合适，寓意聰慧機敏、勤學善思。

崇正

出處：翊聖崇國本，像賢正朝倫-送華陰尉張苕赴邕府使幕（張即燕公之孫，頃坐事除名）-全唐詩

“崇正”選自于句中，适合作為男孩名，正氣十足。“崇正”可以理解為一心為國效力，崇尚公平正義，寓意孩子具有一顆俠義之心，正直勇敢、光明磊落。江南易林認為起名“崇正”也寓意孩子道德修養高，能夠得到周圍人的尊重與信賴。

本文由江南易林寶寶起名原創

豐恺

出處：乃眷豐潔，恩覃恺悌-郊廟歌辭·五郊樂章·雍和-全唐詩

“豐恺”選自于句中，适合作為男孩起名。“豐”的意思是指草木旺盛或農作物豐收，用作起名，寓意富裕、充實；“恺”字指的是快樂，寓意生活幸福。江南易林認為起名“豐恺”是祝願孩子在未來的日子裡能夠生活的開心快樂、衣食無憂。

承松

出處：如松柏之茂，無不爾或承-天保-詩經

“承松”選自于句中，意思是如松柏般茁壯成長，作為起名，體現了父母對孩子的祝願。江南易林認為“承松”适合作為男孩名，寓意孩子如松樹一般挺拔正直、堅韌頑強。“承松”也有才華出衆、可堪大任之義。

成章

出處：雖則七襄，不成報章-大東-詩經

“成章”選自于句中，可以理解為出口成章，落筆成文。“成章”作為起名，寓意孩子天資聰穎，才華橫溢，在文學上有着出衆的才華。“章”字同“彰”，也有彰明、顯著之義，用作起名，寓意孩子光彩奪目，會成為一個正直優秀的君子。

元恩

出處：鏡湖元自屬閑人，又何必、君恩賜與-鵲橋仙-全宋詞

“元恩”選自于句中，體現了詩人閑散逍遙的做派。“元恩”作為男孩起名合适，頗有一種翩翩佳公子的氣質。“元”字寓意孩子正氣凜然，天資聰穎；“恩”字寓意孩子仁愛包容，心懷廣闊。

名字雖然好，也要結合孩子八字才能起到補足作用，希望各位家長一定要牢記在心！

江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國内著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹産擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。