我之前分享過果果小時候的一件事。

果果三歲時，有一天我倆坐車，她問“為什麼樹往後跑”，無論我怎麼解釋，她都不理解。

想想也是，對這個年齡的孩子來說，要想解釋清楚「相對運動」的概念确實有點難。三、四歲的孩子滿腦子都是好奇的事兒，我們怎麼才能用有趣、又有效的方式，把這個世界運轉的基本原理給他們講清楚呢？

嗯……如果把複雜難懂的科學原理，像放動畫片一樣，直接“演出來”給孩子看，是不是一下子就簡單、好玩多了？

我想到了之前看過的一檔科普節目，節目中就把孩子對于「相對運動」的疑問，從各個角度做了非常有意思的演示；

果果隻看了一次，立馬就明白了為啥向前行走的人，看上去卻在“往後跑”：

在行駛的車上，看到行人在倒退

在路邊的人看來，車和行人都在前進

這個節目名叫《大科學實驗》，它是由日本知名電台NHK（日本第一家覆蓋全國的廣播電台及電視台）制作的一檔科學實驗節目。

本着“不試不知道”的宗旨，節目對生活中常見、卻經常被我們忽略的自然規律和現象，一一做了發問和驗證。

随便點開彈幕，就能看到很多學生打卡：

還有很多是被老師要求來看的：

因為片中涉及的不少内容，都可以緊扣物理課本的知識點：

初中物理教材截圖（部分）

今天呢，我就來和大家好好聊一聊這檔節目，它不僅是一部适合大孩子看的“物理實驗片”，更是一部非常難得的少兒科普啟蒙節目～

這部片的主題選材、叙事方式、以及時長設置，對年齡小的孩子都很友好，很多複雜的原理，都可以通過簡單的演示給孩子講的清楚又明白；

就連我也跟着娃一起看的津津有味，跟着娃一起學到了不少知識，所以大家完全可以把它當做親子科普片和孩子一起看。

慢

下面就來給大家詳細介紹一下這部好玩的科普片，文末也準備了免費的資源領取方式，記得看到最後哦～

01

這是一檔“樸實無華”的科學普及節目

跟其他科普節目不同，這檔節目通篇沒有一個定理和名詞，更沒有高大上的科學概念。

這樣做好在哪呢？

在回答孩子問題的時候，我們有意無意就會借用一些概念，就好比解釋“樹往後跑”要用到相對運動一樣。

雖然我隻字未提，然而這個現象和概念對大人來說太熟悉了，解釋的時候會不經意圍繞概念講；但對于孩子，顯然是聽不懂的，一不小心就又掉入解釋概念的循環裡。

而跳過概念，直接說現象，顯然要好很多，孩子一下子就能代入——

“如果我們站在路邊，能看到走過的路人和行駛的車。”

“那如果我們在車上呢？電線杆和行人，是不是都在往後跑啊。”

02

從身邊現象引入，層層遞進，便于理解

整部片子看下來，我最大的感受是：這部科普片真的很貼近生活。

全部實景拍攝，從常見的生活現象入手，實驗也可以運用到身邊的各種材料來進行。

比如，孩子們日常生活中可能會發現，用一面鏡子對着陽光照，光竟然“跑”到牆上去了：

孩子平時有注意到這個現象嗎？可以找一面鏡子試一下，不過小心不要劃到手

如果鏡子的數量不斷增多呢？

陽光是熱的，那照到牆上的光也有溫度嗎？

于是，節目組就把5面鏡子反射的光疊加到一起，沒想到測量之後，竟然有52度！

那麼……如果溫度足夠高，是不是都可以直接做飯了？嗯，這真的是孩子會問出來的問題——

好吧，不試不知道，節目組索性把平底鍋搬到戶外，直接放到太陽底下去試試看：

首先，想要得到足夠高的溫度，就需要足夠多的鏡子：

30面鏡子夠了嗎？溫度隻有60多度，還差很多呢：

來吧，讓我們大幹一場！

這燈光、這架勢，不知道還以為在秘密讨論作戰計劃。

嗯……還是關于利用太陽能做飯的作戰計劃：

為了使所有鏡子反射的光重疊到一處，每一面鏡子都要按照預先設計好角度來擺放：

這些夠了嗎？

哇，超過100度了。

倒入鍋中的水，立刻變成了蒸汽！（這是因為水的沸點是100度，大家有注意到家裡燒水的時候，水開了會有蒸汽冒出來嗎？）

那麼，是不是也可以做飯了？

做蔬菜沒問題的，那做牛排呢？

沒熟啊……

沒關系，再增加一些鏡子升高溫度就Ok：

現場真夠壯觀！當鏡子數量達到5的一百倍，溫度也成倍增加（但不是等倍增加哦：）

最終——成功了！！

片子看到這裡，孩子們也就很自然地、循序漸進地看懂了太陽能闆是怎麼工作的，就連工作原理也能聽得懂、講得清了吧。

看過演示之後，我們還可以和孩子小小的拓展一下，比如讨論看看看，太陽能這麼厲害，為什麼還是有很多地區不依靠太陽能呢？或者，有哪些領域是必須要太陽能供能呢？……

幫助孩子做進一步的知識延伸和應用科普。

節目裡這樣的演示還有很多，比如放大鏡是由凸透鏡組成的，可以彙聚能量（孩子們可以在父母陪同下進行，一定要注意安全哈），如果陽光足夠充足，甚至可以點火、做飯……

整部片子都是這樣接地氣的講解方式，不講科學道理，直接真人上陣、手動操作，真孩子們不僅看的開心，更能在不知不覺中明白不少科學原理呢。

03

嚴肅幽默體量大，一本正經搞事情

這部片子還有個特别吸引我的地方，就是特别有趣。

含蓄又無處不在的日式幽默，總是在“一本正經的搞事情”，随處可見一本正經和意料之外的沖突所帶來的喜感，看的時候孩子總會眼前一亮，帶着新鮮感和好奇心一直看下去。

片中經常會出現“大場面”，直接将整部片子拉滿了趣味buff。

比如，在驗證“太陽能氣球能否載人飛行”時，沒有使用常規的熱氣球，而是專門制作了一個巨大的鲸魚氣球：

這麼龐大的“實驗器具”，前期準備工作超級費心，光修補氣球的膠帶就準備了這麼多：

同期又配上了激昂的背景音樂，感覺這群人真是在做一件嚴肅莊重的“大事”

鲸魚被風吹癟，露出猙獰的表情，還遭到了旁白的“無情”吐槽，仿佛看到一個日本人既困惑又面無表情、聲調平緩的說：“诶，真是奇怪呢！”

這裡切換畫面的方式和音效，就是日本動畫片的感覺啊，整個畫風都中二起來了：

而當氣球的體量放大到一定程度，現場又變得震撼感十足；當鲸魚終于升起來的時候，屏幕外的孩子們一定會跟着忍不住歡呼起來：

再比如，在《不想移動的蘋果》這集中，節目組嘗試了快速拉動桌布，桌面上的蘋果不會掉：

沒掉？那就換張大桌子，擺上幾百件物品再試試看：

大場面又來了，真是佩服節目組的大腦洞和大制作：

單靠雙手是拉不動桌布了，節目組不得不直接開來一輛汽車，讓車在前面飛，桌布瞬間就被拉掉了：

當然，片中還有一些特别“淘氣”的地方。

比如在研究聲音時，明明可以使用喇叭、音響等作為聲源，卻偏偏讓工作人員穿上演出服來打钹。

掄圓了胳膊打钹的樣子，又有視覺張力，又能吸引孩子，而且這演出服與銅钹同框竟然也莫名的非常和諧，哈哈：

再比如研究氣壓時，明明可以挂個秤砣，節目組卻偏要吊起大力士。

這種名場面，孩子們簡直能“過目不忘”了，以後再提到大氣壓，第一個想到的可能就是這名大力士了

有趣、吸引人、好玩……所有元素加到一起，讓年紀小的孩子也一樣愛看，大人們看也不覺得無聊，玩着笑着就把複雜的知識、概念、原理記到心裡了。

04

對待科學的嚴謹認真當然不能少

作為一部科普片，我們最關心的當然還是它的科學性與嚴謹性，這部紀錄片當然也不會少。

以“在行駛的汽車上反向發射棒球，棒球會做什麼運動”這個小實驗為例：

乍一聽到這個問題，感覺實驗難度真不小：

發射棒球和汽車行駛的速度、方向要怎麼精準控制才能保證實驗成功？如果正在刮風，實驗就會受影響，怎麼避免？最終怎麼确定棒球發出後的運動速度和軌迹？

帶着這樣的疑問，節目組帶來了一系列“高能設備”——

最新款的棒球發射器：

專業司機，和最新款的車速測量儀：

使用最先進的超高速攝影機，追蹤棒球發出後的狀态：

竟然還有用來測量風速的專業儀器：

這麼完備的實驗前準備，就能保證實驗結果準确了嗎？

誰也不知道，不如先做一下試試看。

當車速控制在100km/h時，球速分别設置為110和90km/h，結果形成了對稱的弧線：

如果換成相同的球速呢？

沒想到，被反向發出的球，竟然真的停下來了！

實驗之前的所有疑惑和擔憂，通過實驗人員精心的設計和計算，竟然一步一步解決了不穩定因素，确保最終的實驗結果“零誤差”，真是好厲害！

整個過程讓人滿滿的成就感，也為孩子心中種下了一顆“嚴謹、求真”的實驗種子。

而節目組的這種嚴肅認真、一絲不苟的勁頭，在時間的細節上也有所體現，足夠看出節目組有多嚴謹了：

我截取了1-6集的圖片，大家可以看到，整整10分鐘，一秒不差。

每集節目時長10分鐘，符合孩子們的注意力規律，10分鐘講完一件事，孩子看起來沒有負擔，時間也好控制，媽媽們也不必過于擔心長時間看電子屏影響視力了：

05

是科普，又不止科普

最後還想再說一點，是關于節目中始終滲透的價值觀與鑽研精神。

“每個人都認為理所當然的自然規律和科學知識，确實是真實的嗎？”

以及那句貫穿始終的口号：“不試不知道”。

很多孩子從小就被教育要“聽父母的話、聽老師的話”，但父母、老師說的一定就是對的嗎？

這檔節目就可以在做實驗、學知識的同時，把孩子本來擁有的好奇欲望和思辨意識還給孩子，讓孩子們在日常生活中也能學會主動思考、積極發問，對世界保有旺盛的求知心、求真心。

雖然如今科技發達，我們可以站在前人的肩膀上看世界，但我始終很關注保護孩子探索世界的源動力。

不直接提供正确答案，讓孩子自己思考、尋找、探索；激勵孩子學習，更要鼓勵他們勇于表達想法，敢于質疑的科學精神。

今天的分享就到這，喜歡這部紀錄片，趁着假期可以帶孩子看起來；35集，每集10分鐘，推薦給5、6歲以上的孩子、和對科學實驗感興趣的大人們一起看哦～

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作者：花時間。微信公衆号「慢成長」創始人，國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，國家二級心理咨詢師，美國PET父母效能訓練講師，美國加州PAU心理學研究生。創立公衆号慢成長，分享具有國際視野的早教發育、兒童心理、親子教育知識。