家長是孩子的第一任老師，一言一行都會對孩子影響很深。

很多學校和老師會要求學生，回到家之後需要在家長的監督下，完成每天的家庭作業，尤其是在疫情期間，學校隻能無奈組織老師開設網課。

也就是學生在家用電腦，在線聽老師講課，這時家長的輔導起到關鍵性作用，雖然現在大多數家長都是受過高等教育，但随着教育不斷地改革，家長應對孩子的學習還是很吃力的。

所以也就有了家長“憑感覺”輔導孩子學習，老師糾正錯誤很累，并且也很是無奈，當老師接近崩潰的時候，甚至想打電話告訴家長：不懂别亂教。

漢語作為我國的母語，每一個漢字中的蘊意多有很多種解釋，導緻即使再優秀的人，也不敢說他精通漢語文化，在博大精深的漢語文字中，有很多令人頭疼的事情。

比如漢字中的近義詞、反義詞、同音字、多音字等，事情的起因就是因為多音字，也就是一個字有不同的讀法，也是在家長教孩子學習時，常會被忽略的一個問題。

在古詩詞《山行》中，出現這樣一個字是“斜”，相信隻有在00後之前上學的人，才會想到讀“xia”這個音，并且如今很多90後已經成為家長，自然在輔導孩子的時候也會讀“xia”。

因為在當時上學的時候，這是老師會反複強調這個字的讀音，但實際上随着教育不斷地改革，如今的教案已經将“xia”改回成斜字的本音，也就是現在應該讀“xie”。

但已經離開校園多年的家長怎麼會知道呢？這也是令老師們最無奈的地方，甚至很多家長非常軸，老師在學校發現學生的錯誤，及時改正回來，但再讀的時候發現學生又讀錯了。

究其原因竟是因為回家之後，家長又強調讀本音是錯的，所以學生才又讀錯，無奈老師隻能特意聯系家長告知教育改革，才免去家長質疑老師文化水準的事情發生。

衆所周知，在古詩詞中最講究的就是詞句間的押韻，也就是通假字的由來，古代詩人為了讓所作的詩詞更加有底蘊，導緻很多字變成了多音字。

其中還包含很多地區的方言文化，但随着社會不斷地發展和進步，如今已經逐漸形成了相對統一的普通話，也就是大衆通用的語言讀音等。

為了更好地教學，和引導新一代學生對古詩詞文化的理解，所以教育相關部門決定将讀音統一，為了學生更好地學習，也為了方便不同地區的人們相互交流。

還有就是讀文字的本音，更加方便學生記憶，畢竟大多數同音字都是有相同之處的，漢字衆多有迹可循，才能在學習上有更大的突破，方便不同地區的學生間相互交流。

近幾年針對學生的教育問題，老師和家長之間常會出現很多矛盾，處理不好受影響的不僅是老師和家長之間的關系，學生夾在中間學習也會非常辛苦。

和老師保持穩定的聯系

要知道任何一種關系之間，都離不開溝通，家長和老師之間也是一樣的，所以想要在學習上有所突破，家長就一定要保持和老師之間的密切聯系，密切了解孩子的近況。

學生大部分時間都是在學校度過的，所以很多時候老師甚至比家長還要了解學生 ，在回家之後孩子的表現，也能幫助老師發現學生身上的問題，所以家長要和老師勤聯系。

給予老師足夠的理解和包容

相信疫情在家看管過孩子學習的家長都深有體會，尤其是淘氣的孩子，一個足以讓家長崩潰，何況是老師要照顧一個班級，幾十個學生呢！老師的工作其實非常辛苦。

所以身為家長要學會換位思考，老師也是人，時間和精力有限，不可能無時不刻地照顧到每一個學生，家長要做的就是給予老師，足夠的理解和包容。

人與人之間的相處，是需要相互尊重的，老師的很多工作是在學生放學之後完成的，家長自然看不見覺得老師的工作很清閑，看不見不代表沒有付出，不要坐井觀天。

你是怎麼看待将“讀音”統一這件事的？歡迎下方留言，說說你的看法。