很多家長選擇自己輔導一年級孩子，其實輔導和輔導之間也能看出家庭教育觀的差異，作為新生一年級的家長很多也是需要學習的。我是王老師，專注于小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注。不扯太多泛泛的習慣和大道理，那些對于孩子學習沒有針對性，在王老師一年級趣味數學學員中，很多和題主階段相同的，結合一年級數學内容，以下詳解，供您參考！

一年級數學是小學數學系統學習的起點，典型的螺旋式課程特點，教材内容的安排是結合孩子認知成長階段的。小學數學是内容簡單和學習過程不簡單的統一，首先要充分理解孩子數學學習過程中的困難點。科學引導。

① 拓展數學認知面

數學有“數”也有“形”，數學無處不在！

一年級數學内容更多是通過認知來學習數學概念，這就需要家長推動孩子日常數學經驗的積累，輔導數學首先要拓展生活中數學的認知，這也符合這個階段孩子通過“實物”認知理解概念的年齡特點。

→ 生活中的數

計算是重要的内容，但是數概念系統的建立更重要，包括數的大小比較，數位認知，數的組成與分解，單數與雙數，序數的認知等等，這些都可以在生活中去引導認知。不要悶頭單練計算。也不要因為學前會100以内數的計算而不重視基礎分段系統學習。

→ 生活中的形

不需要死記硬背，把孩子帶入場景中，通過問題串形式去提問引導，鼓勵孩子描述出來，通過不斷地接觸，觸碰，觀察，操作等實踐，才能積累大量地數學經驗。關注數學學習時不能隻關注孩子學過那些知識點，更需要重視需要哪些相關的生活經驗。

日常數學經驗時兒童數學學習的重要資源，很大程度上一年級内容并非“新知識”，而是孩子從自身的現實世界出發與學習内容發生交互作用，建構自己的數學知識體系。

典型如人民币的認知，鐘表的認知等。

② 激發孩子數學學習的好奇心，培養數學學習興趣

從生活中去認知概念，是推動和激發孩子好奇心的方式，也是對于課堂學習的有效補充，課堂學習概念都需要導入情景，帶入情景中去，孩子更容易理解内化。此外，還可以通過趣味益智遊戲和題目進一步在觀察力，邏輯推理能力，運算能力，空間想象力等全方位進行數學思維啟智，所以要提供好玩，有趣，富有挑戰性的學習素材。低年級數學學習興趣培養至關重要！數學好都是低年級“玩”出來的。愛上思考的過程更重要。

比如通過七巧闆認知基礎圖形及圖形組合，通過數獨遊戲培養數感，鍛煉數字推理能力，王老師在一年級趣味數學專欄中，設計了很多好玩有趣的塗畫練習，實踐模闆，趣味遊戲等，歡迎粉絲家長訂閱，用更專業的方法進行輔導。

③ 重視作業錯題反饋

功夫在平時，關注孩子作業情況，一方面培養獨立完成作業的習慣，另外要重視作業，可以通過設置家庭紅花獎勵，來引導孩子自我檢查的習慣建立。像對待考試一樣做作業。

一年級需要大量的鞏固練習，要重視錯題，錯題反映了孩子在掌握知識方法的過程中，是否存在理解困難。學會了到熟練掌握了，需要堅持不懈的練習，優先保證正确率。比如一年級20以内加減法，最少需要經過四個階段的分段學習和鞏固練習過程。計算更深層次是對于加減法含義的認識，利用計算去解決問題。

10的分成 → 20以内加減法（不進位，退位）→ 20以内進位加法，退位減法 → 圖文算式。

低年級課内成績比較難反映孩子真實數學實力，重視理解基礎概念，拓寬孩子數學認知面，多實踐，多在生活中學習數學，培養數學學習興趣，讓孩子愛上思考，多陪伴鼓勵。以上。

歡迎加入到王老師趣味數學學習陣營！