不少小朋友一說要“續寫童話故事”，紛紛嘟起極不樂意的小嘴巴：我又不是作家，我怎麼可能會寫童話故事呢？

這其實是自己把自己吓到了，正好這次續寫的童話故事就和“自己吓自己”有關。

部編小學語文三年級上冊就有“續編童話故事”的習作要求，這說明，學習寫童話故事并沒有超出教材大綱的要求。

既然如此，為什麼還有不少小朋友會感到為難呢？

從教學實際情況看，關鍵是我們還沒有掌握正确的方法，下面我們結合小練筆實例共同學習怎樣續寫童話故事。

後來賊和老虎都知道了“漏”是什麼，知道了事情的真相，再一次去偷驢，但是還是沒有得逞，這是為什麼呢？請發揮想象寫一寫。

那麼我們下筆行文的時候，怎麼能接續上原故事呢？

1、抓住主要人物

續寫童話故事，一個很重要的方法就是抓主要人物。童話故事離不開人物，有了人物，才能知道接下去該圍繞誰來續編故事，否則就會“張冠李戴”或“閉門造車”。

2、抓住人物的性格特點

續編童話故事時，要先搞清楚人物的性格特點或者品格特征。因為故事情節怎麼發展，實際與人物的性格密切相關。緊緊抓住人物特點進行續寫是成功的保證；相反，不抓住童話故事的人物特點，想象就可能成為無稽之談。

3、把故事編的曲折有波瀾

續寫童話故事不能平鋪直叙，要有變化和波折。變化和波折從哪裡來？這就要求我們發揮想象，把可能發生的困難寫出來。有困難，主人公才會遇到麻煩，才會想辦法解決，才有機會表現出智慧和勇氣。

雨還在淅淅瀝瀝地下着，道路上泥濘不堪。昏過去的老虎被雨水淋醒了，他睜開朦朦胧胧的睡眼，環視了一下周圍的情況，發現旁邊還有一個昏睡的“泥人”。老虎不禁尋思道：原來“漏”沒把我吃掉，看起來他也沒有什麼可怕！要不我把它吃掉------可是我沒吃過，驢肉是世間美味，我應該先去偷驢，吃了驢肉，再來收拾這個讨厭的家夥。

于是，老虎立刻采取行動，又向驢圈一步一步靠近。不一會兒的功夫，老虎便第二次來到了驢圈，心裡正暗自竊喜： 嘿嘿，這次一定能吃到美味的驢肉了！

老虎鑽進了驢圈，張開血盆大口正要對小胖驢下手。說時遲，那是快，緊要關頭賊不知從哪裡冒了出來，一下子莫名其妙地撞老虎懷裡。老虎被這個突然出現的“怪物”吓了一跳，賊也被眼前的“怪物”吓了個半死。

這時，外邊正屋裡老公公聽到驢圈裡有動靜，對老婆婆說：“哎呀！漏下來了！”

老虎呆在那裡不禁想：天呀，“漏”又來了。我還是趕快逃命吧！

被吓懵的賊站在那裡也尋思：讨厭的“漏”又來了，這驢是偷不成了，還是保命要緊我還是趕快逃命吧！

老虎一口氣跑到了歪脖子樹下。賊見“漏”行動以為是沖着自己來的，趕緊撒腿就跑，不小心滾下了山坡，再也爬不起來了。

天亮了，老虎忙了一個晚上，也沒偷到驢，隻好垂頭喪氣地走回了森林。

【總評賞析】小作者用幽默、風趣的語言描寫了老虎和賊又一次偷驢的過程，由于自己吓自己，最終老虎和賊還是沒有得逞，白忙乎了一個晚上，生動有趣，有感染力。

上次偷驢，老虎和賊被互相吓得屁滾尿流之後，各自回到家裡。他們知道了“漏”是漏雨的意思，就不再害怕了。過了幾天，老虎又想吃那美味的驢肉。賊呢，也是“賊心不死”，他們又躍躍欲試，準備再去偷驢。

一天夜晚，天下着蒙蒙細雨。老虎悄悄來了，賊也抹黑來了。老虎靜靜地趴在驢圈裡觀察着周圍的動靜，賊也默默蹲在屋頂上等待着時機。

這時，外邊正屋裡的老公公和老婆婆還沒睡覺，聽到外邊有響動，又談論起來，老公公說：“聽，驢圈裡好像有什麼聲音。”老婆婆說：“這黑燈瞎火的，天又有下着雨我什麼都不怕，我就怕黑，我可不敢出去，要去你去。”老公公說：“你怕黑，我也怕黑，我也不去！”

老虎想：“黑”又是什麼東西？不但老婆婆害怕，而且老公公也害怕。賊蹲在屋頂上心裡也不平靜了：這“黑”又是什麼東西，怎麼老兩口都害怕得不行？

正在這時，“呼”地一聲，一群蝙蝠從房檐下飛走了。賊受到驚吓，手忙腳亂從屋頂上掉下來，正好坐在老虎背上。老虎莫名其妙被一個“怪物”騎上，心裡害怕極了想：這不會是被“黑”抓住了吧。

老虎撒腿就跑，慌亂中掉進了土坑裡，疼得嗷嗷直叫，随後便暈了過去。賊從老虎背上摔下去，也掉進了土坑裡，也暈了過去。

從此以後，老虎和賊經曆了這兩場不平凡的偷驢過程，他們再也不敢去老爺爺老奶奶家偷驢了！

【點評賞析】小作者續寫的童話故事，幽默、風趣，用生動形象的語言描寫了老虎和賊又一次偷驢的過程，由于心裡有鬼，最終老虎和賊還是沒有得逞，很有趣味。

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