申論對于部分小夥伴來說覺得學起來較為吃力,無論是相對較多的文字材料,還是變幻莫測的多種題型,亦或是難以捉摸的表達書寫,都像一道道門檻絆住了同學們,所以接下來帶領大家一起來學習和掌握一些申論的技巧,讓大家做題能方便快捷。
審題
在審題中,最重要的是要了解核心作答對象,比如有的題幹強調“歸納概括……的類型”,應該清楚“類型”指的是什麼,方便後續要點總結梳理。
再比如有的題幹要求寫“一份關于發展智慧農業經驗的交流稿”,那作為一道公文題,應該明确交流稿的格式是什麼,語言是怎麼樣的,以及此文主要需要圍繞“發展智慧農業的經驗”為主題進行介紹。
找點
找點時需要對所依據材料進行針對性梳理,梳理過程中,一方面是要找直接要點,即能夠用材料的原詞原句進行直接表達的要點,但在标注要點時,注意語言的精簡,不要過度勾畫較長的句子,而是勾畫具有實際意義的關鍵詞,去掉過于修飾的句子。
另一方面是找間接要點,需要同學們能根據一些較為口語化的語言進行總結成書面語,這就需要同學們積累一些常用詞語,比如:基礎設施、長效機制、加強監管等。
加工
在要點找完後,不要直接進行寫作,有些要點較為重合,可以适當簡化,有些要點較為零散,是在說同一層面或者同一範圍的内容,可以适當合并,使所作答内容更有層次,更具概括性。
合并的方法較多,常見的有同主體合并法(即要點涵蓋多個不同主體,如政府、社會、學校、企業、家庭、個人等)、同範圍合并法(要點涉及不同領域。
如第一産業/第二産業/第三産業、國内/國外、政治/經濟/文化/社會等)、同意義合并法(表示相同意思和含義的,如積極影響/消極影響)。
語言
對于不同的題目會有不同的語言要求,總體而言,一般的歸納概括題、提出對策題等不要求語句多連貫;
主要是表現要點的關鍵詞要全,而對于公文題,比如在寫一些講話稿、倡議書、整改通知等不同文種時,需要注意一下符合該文種和相關場景的語言,或通俗易懂,或生動形象,或有感染力等。
書寫
在最後将答案整理到答題卡的過程中,一般要标清序号,條理清晰,如字數較多,如在350字以上可适當分段。
另外,字體選擇正楷字,減少連筆,保持橫平豎直,字不适合過大出格,作到清晰可辨認的基礎上盡量美觀。
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