為了把事物特征說清楚或把事理闡述明白，根據說明對象和寫作目的，要選用最佳的說明方法。常見的說明方法有：舉例子、打比方、分類别、作比較、下定義、作诠釋、列數字、畫圖表、摹狀貌、引資料等。

要采用什麼說明方法，是某一種還是采用多種說明方法，具體采用哪種說明方法，可以靈活選擇。辨析說明文的說明方法是說明文常考的題型，這種題型的特點是：在文中抽出一個或幾個句子，要求辨别這些句子所運用的說明方法，并分析運用這種說明方法的作用。

　 考題形式：

“本文（本段）使用了怎樣的說明方法？作用？”

解答思路：

1、理解并熟記常見的說明方法的概念，這樣才能正确判斷句子所用的說明方法。

2、分析作用時一定要聯系句子所在上下文内容進行分析，畢竟說明方法的運用都是為了說明某一内容服務的。

答題模闆：

具體問題要具體分析，抓住關鍵詞可以方便記憶，但歸納一下，可以按照總的答題格式進行：

“本句用了……的說明方法，生動形象（真實具體、科學準确、條理清楚）地說明了……（說明的内容），使讀者明白了某一道理或知道了某一事實。”

1.舉例子：運用恰當的典型事例，具體真切地說明了事物的……特征，使說明事物的特點更鮮明，内容更真實、具體。

例如：《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋曆史的悠久、成就的傑出做了說明。

2.打比方：運用通俗的比喻，生動形象地說明了事物的……特征，增強文章的趣味性。（打比方就是修辭方法中的比喻）

例如：《中國石拱橋》中“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，将“石拱橋”比作“虹”，運用比喻介紹石拱橋的結構知識，說明石拱橋形式優美的特點。

3.分類别：對事物的特征/事理分門别類加以說明，條理清楚地說明了事物的……特點。使說明的内容眉目清楚，說明更有條理性，使說明更清晰，避免重複交叉的現象。

例如：《向沙漠進軍》一文運用分類别的說明方法，将沙漠進攻的方式分成“遊擊戰”和“陣地戰”兩類。

4.作比較：通過比較，突出強調了被說明對象的……特征（某一方面、地位、影響等）。

例如：《蘇州園林》中“蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。”通過與北京園林的比較，突出強調了蘇州園林在色調上的與衆不同。

5.下定義：科學準确地說明了說明對象的本質特征，用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。使之與其他事物或事理區别開來。

例如：《大自然的語言》中用下定義的說明方法科學準确地說明了什麼是物候學：“利用物候知識來研究農業生産的科學，就是物候學。”

6.作诠釋：對事物的特征、事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

例如：《中國石拱橋》在在介紹趙州橋的特點時，運用作诠釋的說明方法，從四個角度闡釋了趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”的巧妙結構及不朽的藝術價值。

［注意］下定義與作诠釋的區别是：定義要求完整，而诠釋并不要求完整，是對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂，可以颠倒。

7.列數字：以具體的數字，準确地說明事物的……特點，使人們對所說明的事物有具體的了解，使說明更有說服力。

例如：《中國石拱橋》一文，寫趙州橋“全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”，列數字說明了趙州橋的長和寬。

8.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的……特點。

例如：《萬紫千紅的花》一文，為了說明昆蟲和花色的關系，列了一個統計表，比任何單純的文字說明更一目了然，更直觀具體。

9.摹狀貌：對事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說明更具體、生動、形象。

例如：《中國石拱橋》中采用摹狀貌的說明方法，摹寫盧溝橋柱頭上雕刻的石獅子，展現了盧溝橋形式的優美：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千态萬狀，惟妙惟肖。”

10.引資料：引用古詩文、諺語、俗話等，能使說明的内容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力。（引用說明如果在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

例如：《中國石拱橋》中引用唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”，增加文章的說服力 。