小A老師說，他在農村地區當了多年的班主任老師，目前沒有多少存款，充當房奴欠下一屁股債，平時的交通工具是公交車和自己攢錢買的電驢。最近一段時間，他的親戚因為急事向他借錢，結果他實在拿不出親戚所說的一萬塊錢。

“你工作這麼多年，連一萬塊都攢不下來？這不現實吧？”

“沒想到你一個老師居然是這麼摳門的人，不借就算了，這件事你給我記住了！”

……

有人曾對我說，像我這種不抽煙不喝酒不嫖賭的男教師，一個月充其量開支50塊錢吧！說這種話的人，我真想用身邊闆磚的質量去檢驗那家夥項上首級的硬度：電費不用錢嗎？自從換了新的家用電表之後，在家裡給手機充電，電表的轉動速度都快得不要不要的。

更何況用電磁爐做飯、用熱水器洗澡，一個月繳納兩三百元的電費是比較正常的現象。至于一日三餐、手機費用、孩子上學的生活費班費課後服務費之類的錢，一樣都免不了。50塊錢夠用？這得積累了多少年的腦血栓才能說出如此幼稚的話？

當了多年的班主任老師，生活拮據、心情煩躁該怎麼辦？——“薪盡自然涼”！這5個字剛好诠釋農村基層班主任老師的尴尬：工資不足以培養自身的其他愛好，那麼酒可以不用喝，茶也可以不用買，煙可以不用抽，賭可以不沾，嫖更要自覺遠離，衣服、拖鞋之類的日用品縫縫補補還可以勉強再用……每次還一些債務之後，看着用六位數保護的0.01元的餘額，一種“透心涼”的感覺氤氲于肺腑之間。

你可能會說，老師工資不高，但是很輕松呀，一天就上兩節課，一周才上多少節課？一個月、一年加在一起能上多少節課？

如果說這種話的人是小雞或者小鴨，我相信有不少在職的班主任老師會特别想掐死這種生物：老師除了上課，其他時間都在放假？作業不用改？卷子不用批？新課不用備？偶發事故不用去理會？各種材料不用去做？班級不用管理？還一天上兩節課，我記得我自己最高紀錄是一周接近30節，有時候一天上8節課也并非多麼稀奇古怪的事情。

如果遇到一群聰明伶俐又聽話的學生，再遇上一批尊師重教的家長，那麼班主任再苦再累也不會覺得有多累；但是遇上一群基礎特别差、自律意識又存在較大短闆的學生，同時再遇上一批動不動就給你找不自在的學生家長，如果你是老師，你會真正體會到什麼是心力交瘁，什麼是備受煎熬，什麼是“風箱裡的老鼠”。

“沒關系，再熬兩年這一屆學生就能畢業了。”如果這是你此時的想法，那麼兩年之後你會遇到比這一屆更優秀的學生嗎？可能性微乎其微，因為現在農村基層學校的學生綜合素質已經一屆不如一屆，不少成績還算過得去的學生，要麼轉學到市區、縣區的學校就讀，要麼轉到鄉鎮中心校去學習，留給農村基層學校的優質生源越來越少了。

當然，當看到學生進步時，當聽到家長對自己的認可時，如果你是老師，你可能又要切換為元氣滿滿的狀态了。