學校應用系統有什麼?無用系統為受教育人提供犄角旮旯裡的知識，不易記憶，學來沒用但是由于當前産業鍊分工處于低端地位，為了解決多餘的天資禀賦不佳的人的就業問題，讓他們不至于天天在街上遊蕩，那麼就需要提供一些數星星/數樹葉的崗位，這些崗位不設亦可或者由機器人代替亦可，但一定要雇一個人每天按點打卡上下班，就是為了實現社會穩定的目标，我來為大家講解一下關于學校應用系統有什麼?跟着小編一起來看一看吧!

學校應用系統有什麼

無用系統為受教育人提供犄角旮旯裡的知識，不易記憶，學來沒用。但是由于當前産業鍊分工處于低端地位，為了解決多餘的天資禀賦不佳的人的就業問題，讓他們不至于天天在街上遊蕩，那麼就需要提供一些數星星/數樹葉的崗位，這些崗位不設亦可或者由機器人代替亦可，但一定要雇一個人每天按點打卡上下班，就是為了實現社會穩定的目标。

當然這類崗位工資不會太高，也就是溫飽或小康水平。哪怕是這樣的崗位，也得有考試，也得篩選，不能随便贈送。這樣一來，就可以讓一些培訓機構或者高等學校，從中獲利，甚至整個培訓過程，也能緩解就業壓力。比如，一個崗位隻能滿足一個人的就業需求，但是隻要有100個人來競争，那麼就可以設置非常難的考試，這些應征的人學習的過程，本身也相當于在就業中，比如在家閉門備考學習1年，那麼就相當于不需要支付其薪水，而變相實現了他有一個就業崗位的目标，不用花錢還維持了穩定，棒棒哒。甚至，為了提升這個崗位的吸引力，還可以給高薪比如月薪3萬，同時給穩定不裁員的承諾，這樣就可能吸引1萬人來競争，那麼1萬人在家閉門學習1年就變相實現了1萬人就業一年的目标。即用一個魚餌，吊着1萬條魚的時間和精力。

有用系統是指培訓受教育人真正有為各公司提供服務所需技能的系統。以Bilibili大學為例，為了能有點擊量、三連投币、廣告收入，就必須滿足學生的需求，知識區講的必須是有用的，否則就會被抛棄。這類有用系統培養出來的學生才能滿足市場亟需的技能，由于視頻更新換代速度遠快于書本，再加上彈幕的糾錯功能，因此就不易出現培訓内容與社會需求和科學水平嚴重脫節的情況。

粉絲們多在有用系統裡學習，别在無用系統裡卷，否則在無用系統待時間久了，就隻能在無用系統裡找工作了，慢慢形成了無用系統的閉環，比如無用系統中的狀元之後隻能在無用系統裡當老師，再不斷地把更多人培養成無用系統中的“天才”，這才是最可怕的。

社會财富是有用系統中的人創造的，無用系統僅僅是由于拿着家夥的一批人營造出來的一套隻能從外界汲取營養，而自身無任何創造的系統。無用系統越大，經濟增長和科技創新速度越慢。既然如此，那麼無用系統存在的意義是什麼呢？留給大家思考吧。