每日一字
01月04日
再經胡城縣
唐·杜荀鶴
去歲曾經此縣城，縣民無口不冤聲。
今來縣宰加朱绂，便是生靈血染成。
這首詩構思巧妙，詩人描寫了他兩次路過胡城縣的見聞，把這兩次見聞寫進詩中，構成對比，使主題更加鮮明醒目。這一對比，使人們清楚地看到朝廷的忠奸不分，封建社會的本質就在這對比中表現出來了。
好了，讀完了這首詩，我們就來學寫這首詩中的“民”字，了解一下它的“前世今生”吧~
不同的“民”字
“民”字的由來
字解：象形。金文字形，象以刀刃刺入眼珠之形。周朝最初把虜獲的敵人刺瞎左眼，強迫勞動使之成為奴隸，後引申為以勞動群衆為主體的社會基本成員。《說文》：“民，衆萌也。”
本義：戰俘、奴隸。
成語：國泰民安、愛民如子。
詩詞句：宋·陸遊：遺民猶望嶽家軍。
怎麼樣，小朋友們，這個“民”字你學會了嗎？不妨自己動手寫寫，關注“央視少兒”微信公衆号或下載“央視少兒”客戶端都可以上傳給央視少兒哦！
點評時間
這是我們之前學習的“古”字。謝謝來自河南的張馨月小朋友把她的作品發送過來，這位小朋友也将獲得央視少兒送出的精美禮物。我們來聽聽書法專家的點評吧！
作者：張馨月（河南）
名家點評
高國慶
黑龍江省書法家協會副主席
中國書協篆書專業委員會委員
教育部少年書法教育協會副秘書長
古字出自一個九歲孩子之手，寫的是秦以前的小篆，可謂橫平豎直，結體端莊，從線條上看略有些稚嫩，作者學習時間不久，古人說:篆尚婉而通，建議作者從臨習秦《峄山碑》入手，可探求用筆中鋒之法及掌握結字規律，祝進步！
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