在網上看到這樣一段話：每天催娃起床、吃飯、洗澡、做作業（等等）的媽媽們，世界欠你一個擁抱。

短短兩行字，寫出了家長們最大的無奈——孩子沒有時間觀念，幹啥都要催。

其實，大部分孩子在學齡前都是沒有時間觀念的，所以等到上學後，沒辦法早起、遲到、磨蹭，就是家常便飯了。

想要解決這些問題，最關鍵在培養孩子的時間觀念，就像親子教育專家阿廖娜在《讓時間聽我的話》一書中說的：“與其催着孩子做這做那，不如讓孩子主動實踐，管理時間。”

具體怎麼做呢？不妨試試這些辦法！

想要孩子培養時間觀念，首先得讓孩子對時間有概念。

這一點，鄰居小馮做得特别好。

在孩子很小的時候，她就開始陪着孩子看有關時間的繪本，比如《時鐘的書》《誰偷走了我的時間呢》等，教孩子唱珍惜時間的童謠，激發孩子對時間的興趣。

同時，她還陪孩子動手制作簡易版的沙漏和水鐘，讓孩子把抽象的時間跟實物聯系起來。

小馮說，在日常生活中，她也經常用語言引導孩子關注時間，比如：“現在是7點鐘了，我們該起床了。”

“今天是周末，媽媽不上班。”

“明天我們一起去動物園玩。”

耳濡目染之下，孩子開始對看不見的時間充滿興趣。

俗話說，良好的開始，是成功的一半。

因此，讓孩子對時間感興趣，是培養孩子時間觀念的第一步，也是關鍵的一步。

這些場景，讓不少媽媽頭疼。

明明說好十分鐘後就關電視的孩子，一小時後還捧着遙控器不肯放；

在外面說好再玩十分鐘的孩子，時間到了卻哭鬧着不肯回家。

其實，出現這些情況，不一定是孩子拖延，很可能是孩子根本估不準時間的長短。

認知心理學認為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。

而時間知覺，是人對事情發生的持續性（時間距離）和順序性（時間順序）的直覺反應。

當孩子對時間有了初步概念，就可以着手培養孩子對時間距離的感知了。

通俗點說，就是讓孩子知道多長時間能幹多少事。

采用定時器提醒孩子，是不錯的辦法。

在孩子日常玩耍看電視寫作業的時候，提前跟孩子商量好活動的時間，比如10分鐘，在計時器上設定時長。

設定好時間後，當計時器發出響聲時，就表示10分鐘時間到了，就要結束正在做的事情。

當孩子能認識刻度以後，可以在家裡裝上醒目的時鐘，或者沙漏作為計時器。

就像冰心兒童圖書獎獲得者黃靜潔在暢銷書《學習的格局》裡寫到的：給孩子買不同時長五顔六色的沙漏，一方面孩子覺得好玩，讓時間深入到孩子的腦海裡。另一方面，用恒定的沙漏教會孩子衡量時間的長度。

當然，這個過程需要家長的耐心，在約定的時間内管住自己的嘴，給孩子充足的時間，讓他練習掌握時間！

同事夏麗在辦公室講了讓自己哭笑不得的育兒經曆。

每到晚上該寫作業的時間，孩子就開始抓耳撓腮，寫兩分鐘作業，一會兒玩一下筆，一會兒翻翻書包，再寫三分鐘作業，然後跑去上廁所。自己看不下去了，正準備發火時，樓上傳來一陣怒吼：“能不能專心點？先做完作業，再幹别的？”

原來是樓上的媽媽也在陪孩子寫作業。

其實，這是孩子缺乏時間順序感的表現。

缺乏時間順序感，孩子做事就會缺乏條理，不能專心地把一件事做完。

想要幫孩子建立時間的順序感，家長可以先通過口頭語言告訴孩子一段時間内活動的先後順序，比如起床後，要先穿衣服，再刷牙洗臉，再吃飯，再出去玩。再慢慢過渡到，陪孩子制定每天的活動計劃，比如周末先完成作業，再吃飯，再出去玩，等等。

最後，最關鍵的是，跟孩子一起記錄每天的活動，養成記錄時間的好習慣。通過記錄和觀察，孩子會發現每天活動的先後順序，進而養成做事有條理的習慣。

柳比歇夫說：人最寶貴的是生命。但仔細分一下會發現，最寶貴的是時間。因為生命是由時間構成的，是一小時、一小時、一分鐘、一分鐘積累起來的。

身為父母，幫孩子培養時間觀念，是送給他們最好的成長禮物。