二、三年級的孩子應該讀什麼樣的課外書呢？

最近回到家發現上二年級的兒子一直抱着一本書在看，原來是我在新華書店偶爾間捎回來的《桦皮船》，因為工作的原因這本書一直沒有看完，現在卻看到兒子在旁邊看着津津有味兒，心裡也有一絲欣慰感。

那是一次陪兒子去新華書店買書,在兒子挑書的過程中，我閑着無聊随手翻的一本書，因為被書裡面那有趣的内容和精彩的插畫所吸引，随後就一并捎回家去了。趁着兒子不看的空隙，我也一口氣它看完了。一種感覺，這本書讀完讓人回味無窮，愛不釋手！通過講一個城市孩子跟随爺爺回到東北老家的故事，孩子被一個既是獵人又是水手的托布爺爺口中所講的大山裡、森林裡、呼瑪河裡的故事深深的吸引着 ，往這種故事也最能激起我們這些80後對童年的回憶。

來自網絡

在發現這本書孩子也是讀了一遍又一遍，甚至連去學校書包裡面也要背上它後，就覺得孩子是真的喜歡這本書。于是就這本書裡的故事，我和孩子就有了專屬的共同語言，往往我們說起一個故事細節就心領神會，那種直擊心靈的默契感，感覺真妙！而家人在一旁看着我們哈哈大笑卻不知所然，于是我就把這本書一并推薦給老婆看，作為一個全家的小插曲來思考。

最令我吃驚的是孩子對書中細節的記憶，有一次我無意中問起了一個關于桦皮船的制作工序的小細節，孩子居然答對了（如果把桦樹的樹皮剝下來做船，皮剝厚了樹就活不成了，薄了船身就不結實。）,我被孩子的回答驚呆了，感覺孩子真的把一本書讀進了心裡。

書中插圖

由此我就在想孩子應該讀什麼樣的書呢？應該給孩子提供一個什麼樣的書單？像孩子們學校裡傳閱的米小圈，笑貓日記？桦皮船這本看似深奧的書，沒想到孩子興趣就非常大，我覺得我們要相信孩子自己的選擇，這個階段有他自己的理解。作為父母，我們總是大包大攬的為孩子選書，選的書往往是我們覺得應該看的，但有時買回來往往就丢在一邊，孩子瞅一眼就不再管了。恰好最近在聽樊登讀書，樊登書單裡面關于育兒的書籍有很多，關于讀書他常說的一句話就是，我們不要去為孩子選書，為自己選書就夠了，家裡面的書多了，孩子們自然就會拿起書來讀了，重要的是一個讀書的氛圍。

書中插圖

這本書我想最吸引孩子的應該就是大自然的力量。之前給孩子講我們小時候的事，孩子經常羨慕的不得了，愛聽父輩們小時候的故事，比如下河去捉魚，上樹掏鳥窩，雪天追兔子，夏天捉蜻蜓，每次孩子都追着問，聽得津津有味兒，我想這大概就是對大自然内心的向往吧。

書中插圖

這本作為無意間發現的書，非常強烈的向大家推薦他，這是一個讓孩子認識世界，認識生命，通過大自然去打開人生曆練的過程。故事裡那些關于人與自然和諧相處的善念，在回鄉之旅中主人公烏日獲得的成長，是我們現在城市和教育所無法給予的。這本書仿佛讓我也回到了小時候，有一種少年獨特的不可替代的感知和體驗，能抵達兒童日常生活的理想之境，我們也能從書中了解到鄂倫春曆史的文化。

興趣是最好的老師

這是一種青春的懷舊和童年的力量，期待此類作品越來越多。大家還有什麼推薦的好書，請在評論區留言。[思考][思考]

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