《田家四季歌》是描繪農民一年農事活動的歸類識字課文，全文寫出了農家人的辛勤，以及收獲的喜悅，由于城市裡的孩子對農事活動特别的陌生，對四季裡的農作物也都非常不熟悉，所以這篇課文學習起來特别都有難度。又加上課文中的語用點較多，很多短語句子是取自于一些優秀的古詩文，比如《鄉村四月》《村居》，還有陶淵明的《歸園田居》中的名句，對于大人來說雖然語言優美，意境優美，但是對于孩子來說讀起來、理解起來、背誦起來都有難度，結合備課和上課的情況，将知識點總結梳理起來，希望幫助孩子們更好地進行預習和複習。

二類字部分這些易錯點要牢記：

1.課文中一共有15個二類字，有的可以用偏旁歸類的方法，比如說蝴蝶，都是形聲字，可以進行偏旁歸類，蟲字旁的形聲字，還有蝌蚪、蜘蛛等等。另外還可以用加一加、減一減的方式和熟字進行對比，記憶，比如說四季的“季”去掉一筆，就是姓李的“李”。

2.15個二類字中有兩個多音字，一個是廣場的“場”，一個是知了的“了”。“場”常讀第3聲，表示的是處所、地方，比如廣場、操場，當他讀第2聲時，表示的是平坦的空地，多指農民伯伯們們用來曬糧食、給稻谷脫粒的地方。了，一般讀輕聲“le”，表示一個動作或一件事情的完成，讀“liao”的時候表示的是結束，比如了結、了斷，課文中“農事了”指的是一年的農事全部結束。

一類字這些生字容易出錯：

1. 筆順容易出錯的，“農”、“事”。

2. 書寫時需要注意的生字是“苦”，第5筆是一豎，不要寫成“撇”。

3. 最難寫的生字是“事”和“戴”，“事”由于筆畫較多，而且橫筆畫多，所以書寫時要注意橫之間的長短，以及筆畫之間的關系。“戴”是由4個部件組成的：土、田、共、戈，在寫的時候由于部件比較多，要注意筆畫之間的穿插避讓，主筆是“戈”，一定要按照田字格中筆畫的占位認真書寫練習，才能夠寫工整、美觀。

4. 組詞的時候，“戴”和“辛”不太好組詞，可以結合沒有學過的字組詞（沒有學過的字用拼音）。

5. 二年級的孩子可以逐漸積累一些簡單的成語了。本課适合孩子們積累的成語有：四季如春、四季常青、千辛萬苦、苦中作樂，風吹雨打、風吹草動。

課文部分這些知識點幫助孩子更好理解課文、更快地讀背：

1.第一小節，“花開草長蝴蝶飛”是孩子們在讀背的時候比較困難的句子，描寫的是小草長高，花朵開放，蝴蝶翩翩起舞這樣一個美好的畫面。孩子們可以通過圖文對照反複讀，腦中有畫面，讀背的時候也就更簡單了。

2.第二小節描述了夏季裡農民忙碌于農事的場景。農民們要采桑、養蠶、插秧、耕作。有一有三個詞語：農事忙、勤耕作、戴月光，體現了農民的忙碌和辛勞。

尤其是最後一句“早起勤耕作，歸來戴月光”，可以讓孩子們通過課文中的圖片讓孩子們感受到，月光灑在農民伯伯的身上，他們才從農忙中暫時抽身能回到自己的家裡短暫的休息。讓孩子們感受農民的辛勞。

另外，夏天的時候，除了這些農事，農民伯伯們還需要施肥，耕田、除草。

3. 秋天是收獲的季節，在第三小節裡面，我們看到，秋季，稻谷成熟要進行晾曬、脫谷了，“谷像黃金粒粒香”，這是一個比喻句，粒粒谷子像黃金一樣飽滿，色澤金黃。看到這豐收的碩果，農民們“身體雖辛苦，心裡喜洋洋”，付出了艱辛勞動，但是最終收獲了豐收的喜悅。

可以結合《憫農》“粒粒皆辛苦”，引導孩子愛惜糧食。

4.第四小節，是在冬季，歲末年關，雪後初晴。“一年農事了，大家笑盈盈”，笑盈盈，abb式的疊詞，要進行拓展積累。另外可以讓孩子們想象說話：一家人坐在一起回想一年的付出與收獲，可能會聊些什麼呢，以體會“一分耕耘一分收獲”的道理。

課後習題有難度：

1.課後習題第2題讀一讀記一記，播種、插秧、耕田，由于不同的地區種植農作物的時令不同，這三種農事活動在春夏都有，但是我們以課本為主，給孩子們統一規定：播種是春天，插秧是夏天，耕田是夏天，采桑夏天，除草是春夏都有，割麥是初夏，打谷是秋天，積肥是冬天。

2.除此之外，四季其他的主要農事活動還有：選種、育苗、施肥、澆水、打藥、收割。

課文學完，還可以讀背三首古詩：

本篇課文涉及了三首古詩，分别是《憫農》，《鄉村四月》，以及陶淵明的《歸園田居》。

總的來說，由于這篇課文中所描述的農事活動，很多家長哪怕老師都不是特别的清楚，孩子們就更不了解了，尤其是城市的孩子，學習起來非常有難度。我們可以通過網絡中的一些資料，給孩子進行輔導。

​很多家長和老師都說這樣的課文不該被選入教材，因為離孩子們的生活太遠，但是畢竟農業是我們社會發展的根本，作為現在的小學生，有必要了解我們的農事活動。同時，本單元的幾篇課文都在引導孩子走出教室，關注自然，關注生活，關注我們的社會。這也在提醒着我們的老師和家長，除了課本上的知識，在日常生活中，我們要引導孩子留心觀察生活，主動去了解、探索我們的自然和社會，做生活的有心人。