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毒教材針對的誰
毒教材針對的誰
更新时间:2025-02-20 09:03:56

最近,人教版數學教材“醜”插畫的事情鬧得沸沸揚揚。教材插畫裡的兒童形象不好看、畫風詭異以及一些毫無必要的突出男女性别的細節,引發了人們的聲讨。

但更令我們感到可怕的是,這套涵蓋1-6年級的教材,于2012年或2013年審定。孩子們已經用了10多年了,真是令人擔憂。好在十年之後,被指出了,以後的孩子們免受毒害了。

毒教材針對的誰(必須引發全社會反思)1

今天看到有媒體說:“毒教材必須引發全社會反思”,這是什麼意思?難道這樣的教材是普羅大衆投票決定出版的嗎?不是應該追查“毒教材”出自誰之手?是如何過審的?過審時都是什麼人、哪些人進行了審核?是如何推向全國的?

教材的編寫,審核,出版,選定,審批這一系列問題,跟社會大衆一點關系都沒有,我們都是被動接受的。家長和孩子們有選擇嗎?

毒教材針對的誰(必須引發全社會反思)2

下面這個網友觀點,想必每一條都代表了你我的心聲:“我反思什麼?我為什麼要反思?教材插圖是我畫的,還是我審的?”

毒教材針對的誰(必須引發全社會反思)3

再說了,就算“全社會”反思了,又能對全社會産生什麼進步?我們能做得太少了,我們難道能抵制教材,讓孩子們不用這樣的教材,甚至不去上學嗎?不能!所以,我們的反思,是沒有絲毫意義的。還是讓插畫設計團隊,以及審核、批準、選定這樣的教材的機構或某些決策人去反思吧。

況且有網友指出,對于相關的“教材問題”,自己早在多年前就已經向相關出版單位投訴過,但沒有得到任何回應。

毒教材針對的誰(必須引發全社會反思)4

是什麼樣的原因,導緻了使用該教材的兒童家長、發現問題的人民群衆的投訴舉報石沉大海?這麼大的問題,教材編審團隊自己發現不了?人民群衆的舉報也看不懂嗎?為什麼直到多年之後,被輿論曝光,引發廣泛譴責了才回應“重新繪制”?

誰之責、誰之過,應該好好反思。

當然了,“全社會”也不是一點反思的空間都沒有。比如10多年來,這麼多學校使用這版教材,這麼多數學老師沒有一個發現問題?

毒教材針對的誰(必須引發全社會反思)5

對于這件事,作為一個家長,我最應該反思,我家孩子正在用這版教材,我天天輔導作業,一直沒有仔細看過孩子書中插圖,光顧着關注孩子算的對不對,快不快了。直到這件事上了熱搜,才研究了書中的插圖,看來我這個媽媽很不稱職。毒教材能沿用10多年,說明像我這樣的家長不在少數。

對于這一點,我們做家長的應該反思,家長不能一味地關注孩子的學習成績,對孩子的精神文化教育更應該關注。

對吸收力處于頂峰期、價值觀正在啟蒙形成的孩子們來說。一筆一劃一個标點,都會被刻骨銘心,影響終生。想讓孩子成為什麼樣的人,就給孩子看什麼樣的書,最初的價值觀輸入勢必給兒童帶來巨大影響,“投喂”有害精神文化,贻害無窮。希望此事能盡快處理,還兒童一片純淨的藍天。

你覺得毒教材事件誰最應該承擔責任?普通群衆需要反思嗎?

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