高中生物神經中樞作用-tft每日頭條

猩猩生物、蘊哲讀書社

分析導讀:本節課的核心内容是興奮的産生、傳導與傳遞。高考中主要考查興奮的産生、傳導和傳遞及其特點的實驗驗證、以具體的生命現象為背景，結合體液調節對動物生命活動調節進行綜合性考查。複習時要注意:理解興奮的産生及其在反射弧中傳導的機制和過程；掌握以相關曲線、圖形為信息載體的試題分析、解答方法。

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）1

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）2

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）3

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）4

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）5

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）6

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）7

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）8

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）9

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）10

高考再現2018年課标全國三卷

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）11

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）12

2019年課标準一卷

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）13

高中生物神經中樞作用（高中生物--神經調節）14

2016課标全國二卷

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乾坤未定，你我皆是黑馬，高三了學子們，努力吧!持久地努力你一定會收獲不一樣的人生。請獨自努力，悄悄綻放!

學習和記憶的奧妙:學習可能引起神經通路發生變化。不斷學習，不斷使用這個通路，使通路中各突觸的阻力不斷減小，結果通路暢通，這也許就是記憶的機制。背誦一篇文章要反複讀，正是在反複減少突觸的阻力。學習和記憶涉及儲存信息和提取信息的過程，反複誦讀書以及反複電刺激都是在儲存信息，背誦則是在提取信息。,