教育學知識點歸納-tft每日頭條

教育學知識點歸納?1. “教育”一詞最早出現于《孟子.盡心上》，“得天下英才而教育之，三樂也”東漢許慎的《說文解字》中對教育的解釋為：“教，上所施，下所效也”“育，養子使作善也”，接下來我們就來聊聊關于教育學知識點歸納?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

教育學知識點歸納

1. “教育”一詞最早出現于《孟子.盡心上》，“得天下英才而教育之，三樂也。”東漢許慎的《說文解字》中對教育的解釋為：“教，上所施，下所效也”“育，養子使作善也。”

2. 教育的定義：凡是有目的的增進人的知識和技能，影響人的思想觀念的活動都是教育。

3. 廣義的教育包括學校教育、家庭教育和社會教育。狹義的教育是指學校教育。

4. 教育的三要素：教育者、受教育者、教育影響。教育者是教的主體，發揮主導性作用，受教育者是教育的對象，是學的主體。教育影響是教育内容和教育形式的統一，是教育者與受教育者之間的紐帶、中介、橋梁。

5. 根據教育的形式可以分為制度化（例學校）和非制度化教育（例學校産生前的教育）。

6. 根據教育的空間分為：家庭教育、學校教育、社會教育，其中學校教育的主要特點：目的明确、組織嚴密、環境優越。

7. 根據社會生産技術形式，教育形态分為農業社會教育、工業社會教育、信息社會教育。農業社會教育特點：教育與生産脫離。工業社會教育特點：教育與生産相結合，教育具有公共性。

8. 教育的本質屬性：教育是一種有目的的培養人的活動。動物界無教育。偶然習得的行為不屬于教育，先天本能不屬于教育。教育是人類特有的活動。

9. 教育的社會屬性：永恒性（人與教育同時存在）、曆史性（古今不同）、階級性（為統治階級服務）、生産性（勞動相關）、長期性、繼承性（古今相同）、民族性、相對獨立性（表現為發展不平衡性）、社會性（人類社會的社會現象）。