家長會上大部分都是媽媽。 紅星新聞 圖

開家長會，你家一般是爸爸去，還是媽媽去？最近，家長張女士感慨，去給孩子開家長會，推門一看，“簡直就是已婚婦女的姐妹聚會，一眼望去，來的全是媽，大概隻有幾位男士”。張女士的話，得到了不少媽媽的認同，“我孩子班上也是，至少90%都是媽媽”“我們家的更絕，爸爸知道孩子上三年級，不知道孩子在幾班”……

家長會成了“媽開會”，确實帶有一定的普遍性，并不是媽媽們的錯覺。但是這個現象也需要理性看待，不能簡單解讀為爸爸把教育責任推給媽媽。爸爸們缺席家長會，是諸多因素綜合作用的結果，除了一些偷懶的爸爸之外，還有不少爸爸事出有因：有的确實是工作比較忙，抽不開身；有的則是出于媽媽更容易和老師溝通的考量，等等。

雖然，爸爸沒去開家長會，也不等于就缺席了孩子的成長，但爸爸缺位問題成為當下一些家庭教育的常态，也是一個不争的事實。此前，中國教育科學研究院曾做過一項小學生家庭教育現狀調查，結果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨角戲，三成家庭能做到父母共同負責子女教育，父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成。

面對這樣的數據，一些爸爸們理應深刻反思。很多家庭的育兒工作确實由媽媽承擔了大部分，爸爸很少參與，這樣的爸爸被形象地稱為“影子爸爸”，“喪偶式育兒”也常常引發公衆熱議。然而，母親始終替代不了父親的角色，兩者是相互補充、彼此促進的。

近年來，有的學校嘗試通過設置“爸爸接送日”之類的舉措，激發家庭教育的“父能量”，不少地方甚至還以立法的形式來反對父母在家庭教育中的缺位。例如，2019年6月實施的《江蘇省家庭教育促進條例》就指出，即使父母離異或者分居的，也應當繼續履行家庭教育義務，任何一方不得拒絕履行。

父親在家庭教育中扮演着不可或缺的角色。孩子在成長過程中，需要得到母親的慈愛，也需要得到父親的影響，比如陽剛、堅毅、韌性等品質。科學的父教，可以促進孩子健全人格的養成；精準的父親角色，可以拓展孩子的社會行為；而父親對孩子性别意識、認知能力的形成，也具有重要作用。

一些父親之所以不注重自己的家庭角色，除了受男主外女主内之類的傳統思想影響，部分父親心存依賴、責任感薄弱，在認識和理念上出現偏差，或許才是造成“影子爸爸”盛行的主要原因。尤其是一些在家庭裡更多扮演“供養者”角色的爸爸，往往認為教育孩子理所當然是媽媽的任務。

為了孩子，這些爸爸們該反思了。時間就像海綿裡的水，隻要願擠，總還是有的。不可否認，很多父親确實要為一家人的生計操勞奔波，但真的忙到連參與孩子的教育都分身乏術了嗎？究竟是抽不出時間陪伴孩子，還是缺乏主動陪伴的意識？一些父親也不妨扪心自問。