德育工作标準化?紅網時刻通訊員 周慧 羅娟 歐偉華 郴州報道，下面我們就來說一說關于德育工作标準化?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

德育工作标準化

紅網時刻通訊員 周慧 羅娟 歐偉華 郴州報道

“國無德不興，人無德不立。”育人之本，在于立德鑄魂。近年來，郴州市第九中學秉持“以人為本，全面發展”的辦學理念，堅持立德樹人，把學生品德修養、能力素質培養和自律品格、自信性格的養成作為學校育人的重要任務，積極引導學生養成良好的品行習慣，身心全面健康發展，讓每一名學生在重要的人生階段起好步、奠好基，立德成人、立志成才。

遵紀明禮 入學教育樹立行為标尺

每一名九中學子在剛入校時，都會收到一本《郴州市第九中學學生入學教育讀本》，裡面不僅介紹了九中的基本情況、校訓、校歌等，還包括了學生守則、文明禮儀規範、行為規範禁令、違紀處分規定，并對學校午休靜校、學生校内使用手機、班級保潔、請假考勤等校園管理制度進行了細緻說明，在激發新生對學校的歸屬感與認同感同時，也為他們樹立了行為标尺。

教育引導學生自覺形成良好的思想品質和行為規範，是德育工作的難點。經過多年探索，九中把新生入學教育作為德育工作的突破口，形成了以入學讀本為基點，愛國主義教育、社會主義核心價值觀解讀和郴州本土紅色文化傳承為重點，文明禮儀教育為支撐，學生成長電子檔案為評價的入學教育體系，通過學習習慣、行為規範、文明禮儀、儀容儀表等方面的養成教育，引導學生在日常學習生活中形成做人、做事的良好品行。

九中高度重視德育工作，把抓好德育工作作為學校發展的重要着力點，形成了學校黨總支書記、校長推動，分管副校長負責，政務處、綜治辦指導，年級組、班級落實的“全員參與，全程育人”的德育工作模式，構建了一套覆蓋德育各個環節的标準化管理體系。該校德育工作以引導教育為主線，引導學生向善向美、尊師孝親、遵紀守法，進一步強化班主任老師和語文、曆史、政治等科任老師的德育工作職責，将德育工作日常化、活動化、制度化，落實到人、落實到崗、落實到評。

啟智立德 思政教育涵養良好品格

10月21日，郴州市第九中學邀請市三醫院援鄂醫療隊隊員、呼吸與危重症醫學科主治醫生李金花作“國旗下講話”，分享抗疫故事。學校要求參加活動的五千多師生向“抗疫英雄”學習，樹立責任意識、擔當意識，厚植愛國主義情懷，砥砺強國之志，實踐報國之行。

思政教育是德育工作的核心。為此，郴州市第九中學以課堂教學、社團活動和社會實踐活動為載體，全面加強社會主義核心價值觀宣傳教育，通過堅持不懈地開展“國旗下講話”“我們的節日”，清明節、烈士紀念日祭掃先烈等活動，讓社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦。春風化雨，久久為功，心懷感恩、肩負責任、報效祖國逐漸内化于心、外化于行，鍛造了九中學生愛國明禮、誠信友善的優秀品質。

課堂教學是德育工作的主陣地，郴州市第九中學堅持課課育德，重視學科滲透德育，創新德育形式，重視學生良好學習習慣的培養。語文課上，傳承中華優秀傳統文化精髓，讓學生感受中華文化博大精深的同時，牢固樹立文化自信；曆史課上，以古往今來為民族獨立與民族富強不屈鬥争的仁人志士為榜樣，引導學生追尋憂國憂民的家國情懷；思想品德教學，聯系新冠肺炎疫情，教育學生做一個敢于擔當、有責任心的人；體育教學，讓學生在鍛煉中變得堅強有毅力……

主題班會是學生成長的重要課堂。郴州市第九中學各班班主任精心設計實施主題班會，将思政教育融入其中，每一次的主題班會不僅是成長智慧的傳遞，更注重引導學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，以成為中國特色社會主義建設者和接班人作為遠大理想。

潤澤生命是教育之本。郴州市第九中學學子利用周末和假期開展紅色文化研學和志願服務活動，在革命先輩的光輝足迹中汲取前行的力量，在關愛他人、關心社會中明白責任的分量，讓青春在奉獻中閃亮。

郴州市第九中學為學生的全面發展提供了衆多的機會和平台，學校設置了科技節、藝術節、運動會、非遺文化進校園等多個主題活動，開設了航模、機器人、書法、剪紙、合唱、舞蹈、棋藝、籃球等興趣社團，以各項承載德育主題的文藝體育活動提高學生的身體素質、才藝表現、生活技能、學習能力。歡笑與汗水，以青春的名義交織在一起，成為九中師生的獨家記憶，在潛移默化的熏陶中，九中學子的素質全面提升，文明意識不斷增強。

守法向上 法制教育築牢安全底線

“肅靜！現在開庭，傳被告人到庭……”郴州市第九中學的模拟法庭裡，學生模仿的“法官”正在審理一起“故意傷害案”。從庭前準備、法庭調查、法庭辯論、被告人最後陳述、合議庭評議到當庭宣判，同學們完整地模拟了案件審理的全過程。

“少年模拟法庭”是九中獨具特色的法制教育形式，它将普法教育與實踐體驗相結合，自2013年9月7日首屆“少年模拟法庭”舉行以來，至今已堅持7年，成為郴州校園普法活動的範本。

郴州市第九中學将青少年法制教育作為德育重要内容，堅持以法養境，營造法治環境氛圍感染熏陶學生；以法養心，用豐富的學法用法實踐活動沁潤滋養心靈；以法養行，用規範的知法守法養成教育明理導行。該校還充分利用各種法制教育基地，通過參觀學習，警示教育學生“不以惡小而為之”，遠離惡習、遠離網吧、遠離毒品，提高認識，警戒行為，争做有理想、守紀律的新時代好少年。

為确保學生安全，郴州市第九中學老師會為同學們講解交通安全法、未成年人保護法、教育法等與學生健康成長息息相關的法律；學校防溺水、防校園欺淩等工作防微杜漸、常抓不懈，九中校園基本杜絕了霸淩和打架鬥毆現象。

都說九中的學生是幸福的，這幸福不僅來自于溫馨向上的校園氛圍、老師的諄諄教誨，更來自家長們的默默支持和配合。每學期，九中都會開展家長學校培訓，定期舉辦家長會，讓家長了解學校和孩子，家校攜手形成德育教育合力。

九中學生又是幸運的，德育引航外，還有心理課程知心陪伴。學校開辟了心理健康咨詢室、個體輔導室、情緒發洩室等功能室，安排專業心理咨詢教師通過團體心理健康講座、個體心理疏導教育等形式，對學生及時開展心理健康教育，保障學生的身心健康。

博觀而約取，厚積而薄發。郴州市第九中學的德育工作成效顯著，獲得了社會廣泛認可，該校先後獲得“全國青少年普法教育示範學校”“湖南省文明單位”“郴州市安全文明學校”“郴州市應急管理示範學校”“郴州市‘零犯罪’學校”“德育工作先進單位”“綜治安全工作先進單位”等榮譽。