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六年級語文基礎題老錯
六年級語文基礎題老錯
更新时间:2025-01-21 07:14:47

大家都說,三年級是個坎兒,是個分水嶺,很多在一二年級能考90多分的學生,到了三年級成績就會成斷崖式下降。拿語文來說,确實存在這一現象,原因在于,三年級語文所學東西太多,幾乎奠定了小學語文要考的所有題型,但這也說明,語文所要考的内容就這些,三年級學不會,四年級及以後還可以接着學,但是為什麼有些學生到了四年級語文成績仍然上不來呢?

今天,小徐老師就結合去年我所在地區四年級期末考試真題卷,來分析一個考點和做題技巧。

第一題,基礎字詞考查。

如下圖所示,從四年級開始基礎字詞考查會有所減少,主要考查課本出現的重點字詞,什麼是重點字詞?主要包括易讀錯字音,易寫錯字,常用書面詞語,課本上出現的成語等。

如第1小題中“鐵鍬”的“鍬”應讀“qiao",潛水的“潛”應讀二聲,“淨角”的“角”應讀“jue”而不是“jiao”,第2小題,”沸騰、拆除、襲擊、敏捷“都是書面化較強的詞語,這都是學生們的易錯點,考就考這些,要重點掌握。

第3小題,可以用”代入法“來解釋同一個字在不同詞語中的意思。語感好的學生可以直接選出答案,而理解力差的學生就要用代入法去試,比如”博古通今“裡的”博“換作”通曉“也是語意通順的。

第4、5小題靠平時有意識的積累,特别是成語,課本上出現一個要着重記住一個,并時時複習其含義和書寫。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)1

第二題,句子類型題。從四年級開始,句子類題占分更多,考得更細更專業。

1、修辭要重點掌握比喻、拟人、誇張、排比、設問、反問、對偶等。不僅要區分所給句子用的修辭手法,還要會仿寫,會鑒賞。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)2

2、熟練運用關聯詞。

關聯詞的熟練運用一靠語感,二靠體會句子間的邏輯關系,要掌握關聯詞所連接的兩個句子之間的邏輯關系,比如,前句内容是後句内容的條件的用”隻要……就……“”隻有……才……“”無論……都……“等,而前句和後句是遞進關系的就用”不但……而且……“”不但……還……“等。因此這類題培養的是孩子們的體會句子邏輯關系的能力。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)3

3、掌握縮句、擴句、句式轉換、修改病句等。

做好這類題靠的也是方法,比如會縮句和擴句,就要懂得什麼是句子主幹,如何給句子添枝加葉等。句式轉換也不僅是靠語感,必要的時候也要梳理方法,保證做題時不會出現語序混亂。如下圖所示:陳述句改為反問句的辦法,當句子比較複雜時,就要靠方法來規範了。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)4

修改病句是最難的一類題,因為生活中我們也經常說病句而不自知,因此病句的幾大類型一定要熟練掌握。像“成分殘缺、搭配不當、語意不明、重複哆嗦、前後矛盾、不合邏輯”等毛病要一眼識别并修改過來。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)5

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)6

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)7

如下圖所示,期末真題卷中的第二題第3小題中的修改病句,就屬于成分殘缺,改成“一棵樹和一隻鳥兒是朋友。”即可。

其他題型,如“縮句””改反問句“”改被字句“都是句子訓練中的固定題型,隻要掌握了方法,勤加練習,一直到六年級的此類題都會輕松駕馭。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)8

第三題,考查對課本内容的熟練程度。

主要包括文學常識及課本要背誦的精彩句子或詩詞名句(包括日積月累中的内容)等。因此,考試之前,這些内容一定要熟練掌握才行。

第四題,口語交際。

四年級以後的口語交際,大多是談對一件事的看法題,所謂看法就是要有個人明确、正确的觀點,而且要做到有理有據。

除了此類”談看法“的口語交際外,還有”交流溝通“類題,比如”你的同學迷戀上的手機遊戲,不愛學習,你該怎麼勸他?“這類題要用第二人稱,誠懇的擺明理由,如果涉及長輩,一定要有得體的稱呼和禮貌的敬語。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)9

除了此類”談看法“的口語交際外,還有”交流溝通“類題,比如”你的同學迷戀上的手機遊戲,不愛學習,你該怎麼勸他?“這類題要用第二人稱誠懇地擺明理由,如果涉及長輩,一定要有得體的稱呼和禮貌的敬語。

第五題,閱讀理解,大多分為課内閱讀和課外閱讀。

課内閱讀難度偏小,課外閱讀難度較大,但閱讀理解的題型不過是将字、詞、句的理解、運用和鑒賞同文章結合起來罷了,因此基本前面的基礎知識學得好,後面的閱讀理解難度也不會太大,隻要結合原文來體會和運用就可以了。

如下圖所示,第(一)段第1、3、4題更注重基礎知識的考查。第2、5、6題才是對文章結構和内容的理解。而這些考點,老師在講課文時都會反複提到,因此隻要認真聽課,并具有一定的遷移能力,閱讀理解題也不難。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)10

再拿第二段的課外閱讀來講,第1小題,解釋詞語,要結合詞在原文中的意思進行解釋。比如”十拿九穩“比喻做事非常有信心,這裡是指魏師傅挑瓜很準。

第2、3題完全是對文章内容的考查,關鍵是在兩人的想法要答全,王太太想買小的有兩個原因,一是看大家都買小的,二是覺得買小的更合算。而王元先生認為買大的容積大,更合算。

第4小題的答案就在文章最後兩段,毫無難度。

第5小題,談”感想“類題,實則是自由拓展題,此類題沒有固定答案,隻要結合文章内容說出自己的觀點就可以了,比如我覺得文中的王元先生用數學知識買瓜,打破人們的認知常規,更科學,讓我懂得了生活中也需要數學知識的道理。

六年級語文基礎題老錯(小學語文是個坎兒)11

第六題,寫作文。

四年級作文,題材雖然依然是寫人或動物、記事或寫景的作文,但比三年級作文要求更高一些,要求内容更豐富,感情更細膩,主題更深刻鮮明,字數也要更多一些。因此要想得高分,就要抓住細節描寫,突出文章集中要表達的思想情感,做到情真意切,打動讀者。

總之,四年級語文考點相比三年級并沒有多大的改變,三年級學不會,四年級還可以接着再學,如果成績還是沒有提上來,那麼根本的原因應該在于沒有有的放矢地去分析考點和解題技巧,在不了解語文考什麼的情況下,聽課也抓不住重點,聽課和做題相脫節,又不善于總結歸納題型和解題方法,就會效率低,學不會。

同學們,聽了小徐老師的分析,你有沒有覺得其實語文很好學呢?不僅四年級考點就考這些,一直到六年級語文考點還是這些,一年學不會,還有第二年,這又有什麼難的呢?

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