尊敬的老師：大家好！

今天我要演講的題目是

我最喜歡的一位老師

說到你最喜歡什麼樣的老師?我想同學們一定會争相回答，有的會說：我喜歡親切和藹的老師，不喜歡兇巴巴的老師;有的同學會說，我喜歡幽默風趣的老師，讓我們在笑聲中就能學到知識;還有的同學會說，我喜歡知識淵博的老師，老師就像百科全書一樣，什麼都知道。

說到這裡我真的感到驕傲，更感到幸運，我就遇到了這樣一位老師，她就是教我語文的馬老師。她教我語文已經有兩年的時間了，不僅使我的語文成績大幅度提高，還讓我深深的愛上她。

馬老師個子高高的，身體修長，長長的秀發總是盤着，就更凸顯出老師那特有的修養和氣質了。老師年齡有些偏大，但卻不是顯得老氣，反之，總給人一股向上的朝氣，她總精神抖擻，生機勃勃的，用她的精神面貌去感染她的學生。

馬老師曾是一位省特級教師，她的事迹還登在省級教育刊物的雜志上呢。在語文教學方面她更是有獨到之處。她的五步教學方法還多次曾在省教育工作會上作經驗介紹呢。她所教的學生可謂是桃李滿天下了。她曾經還是他們那個地方的人民代表呢。

我喜歡這位老師，絕不是看她外表的光環啦，而是喜歡老師這個人。

我喜歡老師那和藹可親的面容。

老師和藹可親，溫柔善良，上課也不像其它許多老師那麼嚴曆，讓人望而生畏。她總是笑眯眯的，極富耐心。無論誰向老師發問，老師都顯出極富耐心的樣子，循循善誘，因材施教。我們班上有個小男孩，可能是有些貪玩的緣故，接受能力特别慢，基礎也不是很好，每次我們都做完了題，他卻沒寫幾個字。有時連一篇完整的課文都讀不完。每次老師見到了從不大聲地呵斥，而是極富耐心的給他再講一遍，不會的字，老師一個個再幫助他寫下來。教他一句句複述，教他一個個寫字，寫作文，教他怎麼去理解詞語的意思，怎麼回答閱讀中的問題。正是馬老師的耐心，他的進步可大了，

老師上課耐心細緻，下課了老師也會像孩子們一樣，和我們一起唱歌，下棋，像個老頑童。

我喜歡馬老師，更喜歡她幽默風趣的教學方式。

老師上課不古闆，幽默風趣，總愛通過一些遊戲，來

調動同學們的學習積極性，老師上課經常把一些知識點，變成知識搶答，故事交流，猜謎語等多樣的形式，從而完成她的教學任務。馬老師的課堂總是非常活躍，充滿了笑聲。記得有一次老師在黑闆上寫了幾個算術題，卻讓我們根據算術題，去猜成語。

如 23456789， 1256789 0 0 0 0 7/8 333 555

就在大家面面相觑，議論紛紛之時，老師公布答案。望着黑闆上的答案，大家恍然大悟，不由自主的笑出聲來。

老師之所以能深入淺出的把一些知識娓娓道來，可能更得益于老師那淵博的知識文化修養了。

我感覺馬老師很有才，好像一本《百科知識問答》，上課的時候經常信手拈來，滔滔不絕的給我們将一些書本上沒有的知識。我還清楚的記得，老師給我們講孟母三遷，歐陽修巧對詩句，孺子可教等故事，同學們都愛聽。在故事中我們從中悟出寓意，受到啟發。老師的口頭禅是“悟性總在你的腳下”。

老師總說，你們現在正是知識儲備的最佳時期，要不斷地積累，要做到博聞強記。熟讀，背誦是學好語文的關鍵。隻要背得多了，以後就不愁“說”、“寫”。“書讀百遍其義自見”，“熟讀唐宋三百首，不會吟詩，也會柳”，“好記性不如爛筆頭”，這些老師課堂上常說的話，我早已熟記在胸了。

其實在這裡我更喜歡老師教給我們怎樣寫作文了 ，老師告訴我們寫作文就是用我的手，寫我的口，寫的時候注意調理順序就行了。

老師教我們寫作文，都是從我們身邊的事寫起，隻要老師一指導，我們就覺得有說不完的話，不愁不會寫。

還記得，有一次，老師給我們講：要把作文寫具體，要講究細節描寫，要會運用動詞，于是老師先給我們講了一篇範文，它的特點，然後讓我們仿寫。老師給了一個場景：一名同學回到家，坐的椅子上到拿出作業本寫作業。要求寫一段話，看誰用的動詞準确。

我記得我是第一個交上去的作業，

我是這樣寫的：走進家門，我一屁股坐到書桌前的椅子上，

拿下肩上的書包，放到桌子上。随後打開書包，一邊翻一邊看着，拿出相應的書和作業本，又從書包裡掏出文具盒，拿出一支筆，認真地寫起今天的作業來。

老師表揚了我，也正是從那次開始讓我更加喜歡上了寫作。我從不把寫作當做負擔，而是看做我抒發情感的最好方法。例如，我看了一本新書，我願意寫下我看書後的的體會：我讓老師表揚了，我也喜歡把我的心情記錄下來;我去哪裡玩了，遇到了什麼，我都願意叙述寫下來。媽媽把我寫的日記，作文給我打印出來，我不時地看看，既是回顧，也是欣賞。不知不覺我的作文能力有了很大地提高。每當聽到同學誇我作文寫的好，老師把我的作文當做範文給同學們讀時，我心裡美滋滋的，好想吃了蜜一樣甜。不過我也總在心裡想，“呵，這也有馬老師的的功勞啊”。

我喜歡馬老師，她的關懷，讓我感受到長輩的慈愛與溫暖;她的鼓勵，幫助我揚起前進的風帆；她的的諄諄教誨，更讓我時刻沐浴着知識的陽光，她的不厭其煩，更讓我感受到老師那博大的胸襟，和無悔的奉獻。

正是老師的引領，小小的我知道了讀書的重要，書知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。

讓我早早明白了開卷有益的道理。讓我懂得了我現在唯一要做的就是充實自己，豐富自己。正如老師所說，隻有一定的知識儲備，今後才能做到厚積而薄發，才能有更多的選擇。

我慶幸自己遇到一位好老師，使我有幸早早與書結緣。我喜歡看書，喜歡看名家經典，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”它不僅讓我懂得更多，還大大提高了我的文筆修養。

我喜歡看人物傳記，我發現這些偉人們它們都有一個共性特點，就是他們從小就有遠大的志向，并為此始終如一，堅持不懈。正是正是這些偉人的成長經曆，讓我懂得了，任何一項事業的成功都不是一蹴而就的。需要長時間的堅持不懈的努力。我也暗下決心我也要做這樣的人，對社會，對人民有用的人。

我更喜歡看一些兒童故事，它充實了我的生活，陶冶了我的情操，在這些有益的的故事中，我明白了許許多多人生的道理。

我這裡也很想和大家交流一下，說說我的小秘密。我長大也想當一名老師，當一名像馬老師那樣的好老師，用我的淵博知識，去引領我的學生，在知識的海洋中遨遊。讓我也品嘗，感受站在三尺講台上向學生傳授知識時的惬意，體會桃李滿天下的榮耀。

我喜歡教我的所有老師，正是這些優秀老師的引領讓我從一個無知的頑童，成長為一名有衆多才藝的優秀學生，正是有了她們的愛心澆灌，辛勤耕耘，才使我能驕傲地站在這裡，我曾多次獲得（寫你的榮譽）我知道，我的每個獎杯的後面，都是老師們無畏的付出，這裡我也想說謝謝老師，謝謝教過我的所有老師們，我喜歡我的老師，我尊敬她們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是老師們甘為人梯，默默奉獻精神才有了我們的今天，明天。我喜歡馬老師，更喜歡教過我的所有老師們。我真心說一聲，謝謝您老師，祝您們健康，

我會向你們所期望的那樣，一步步走向美好的明天。

謝謝大家