文/香橙聊教育

師範類專業是曆年高考的熱門專業，也是考生選擇最多的一類專業之一。

所有選擇師範類院校的考生目标都是畢業後成為一名人民教師，又或者是從事教育行業。畢竟教育行業是經久不衰的，任何時候隻要有學生的存在就離不開教師和教育工作者。

且教育行業還是越來越吃香的行業，年齡越大越能得到信任，收入也就會越高。再加上教育還在不斷的改革，教師的收入也在不斷的提升，可以說，未來的教育行業隻會越來越好。

報考的人數自然也就會有增無減。但教育行業也有一個劣勢，就是更看重學曆，像高考分數高的自然不用擔心了。

可分數低的師範類院校的畢業生就業形勢就不會太好。卻也不是完全的沒有機會，像500分左右的師範類院校也有不少好就業的，中等生完全可以考慮。

500分左右就能考上的師範類院校，就業形勢還比較好的有這麼幾所，像河北省的滄州師範學院，這所大學在很多省份都是二本錄取，分數相對就比較低，500分左右就能考上。

相對而言比較适合中等生。還有六盤水師範學院也還可以，同樣是500分左右就能考上，在很多省份也是二本錄取，往年的錄取分數基本上都不超過500分，是中等生的最佳選擇。

再有就是内蒙古的集甯師範學院，還是在很多省份二本錄取，錄取的分數基本上也都沒有超過500分。對于中等生而言，這三所學校都是不錯的選擇。

雖然二本的師範類院校考編很困難，私立學校也不容易。但還可以看看當地的省屬公費師範生以及特崗教師和三支一扶等方向，相對而言就業還是很容易的，而且也能拿到編制。

唯一就是工作辛苦一些，再有就是校外的一些培訓機構也是就業機會。盡管普通師範生有就業的機會，但在報考的時候也仍然需要慎重，畢竟不是所有的學生都适合選擇師範類專業。

師範類專業不限制高考選科組合，也不限制性别，可以說隻要分數夠了，誰都可以報考。但能不能當老師那就不一定了。因為師範類院校的專業不全是能當老師的，隻有專業後面帶有師範字樣的才是能當老師的。

因此，在專業的選擇上就是第一個需要注意的問題。其次是教師行業比較看重學曆，普本階段的學生想要通過考編的方式進入體制内，基本上不太可能實現。

因此，大概率就需要考研來實現就業機會。而這也引出另一個問題，普本階段的師範生考研并不是很容易上岸，考研的人數最多，同樣被淘汰的人數也是最多的。

被淘汰的理由也是很紮心，不是學生不夠努力，而是考研院校歧視的關系，很多學生的本科學曆就已經注定了考研的結果。所以，考研院校的選擇就非常重要。

值得注意的是，如果普本階段的師範生選擇三支一扶或者特崗教師方向，那麼考研的過程就可以省略了，隻要能吃苦入編不是問題。最後一個需要注意的就是證書和品德問題。

教育改革之後，對于教師準入的管理更為嚴格，教師資格證書是嚴格要求的，必須持證上崗，一些教師的招聘考試也是要求在有教師資格證的基礎上才可以報考的。

可以這樣說，隻要是想從事教師崗位，都必須要有教師資格證書。而畢業生的品德問題在改革之後也會嚴格的管理，包括在職在編的老師一樣，隻要品德不過關或者是出現問題，大概率都是要調離教師崗位。

畢竟老師和學生在一起的時間最長，老師的言行舉止對正在成長的學生影響太大，甚至容易誤入歧途。就像每到教師節等節日時。

個别的老師就會明着暗示學生或者家長送禮，不送就會差别對待學生。這樣的老師如果進入到教學隊伍當中，絕對是一大損失，所以，品德也很重要。

師範類專業隻要分數滿足都可以報考，不用擔心就業或者其他的問題，更不會出現歧視性别的情況。

唯一的難處就是競争激烈一些，考編不是很容易。但隻要把握住機會，不斷地提升自己，師範類專業就業還是很容易實現的，并沒有想象中那樣困難。

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