校徽是一個學校的标志，不僅僅代表着學校的形象，更重要的是通過校徽，能區分各個高校的特征，增強學生的自豪感和歸屬感，在将來拿出來也是一種美好的回憶；校徽承載的精神核心對于學生也是一種寄托與希望，在未來也會指引着自己進步與發展。 在老一輩知識分子的心中，校徽的意義也是非常深遠的，絕不像今天年輕人認為校徽就是一個物件般的存在。 很多曆史悠久的名校，校徽不僅寓意深刻，也是沉澱了許多人文精神的。
“覺醒年代”曆史劇的熱播，讓生活在當今幸福時代的人們，看到了當年那些為了理想信念而奮鬥的仁人志士…… 劇情中有段魯迅先生設計北大校徽的畫面，才讓許多年輕人得知，原來北大校徽的設計者是魯迅，其實魯迅早在1917年的日記中，就記錄了當時北大校長蔡元培委托他設計的往事。 北大作為高校中的頂流，其地位不言而喻，北大的精神也一直影響着衆多的學子。
1917年8月，時任北大校長的蔡元培先生請魯迅先生設計北大校徽，當年設計的北大校徽，也順理成章的在“五四”時代風潮下應運而生，小小徽章有着不可替代的文化價值。 北大校徽的初稿設計，标志中心“北大”二字由三個人形圖案組成，象征着學校乃育人之所。魯迅先生将北大兩個字上下排列在一起，采用篆書的風格，“北”字看起來像是兩個側立的人像，“大”字則看起來像一個正面站立的人。三個人字也突出了“以人為本”的理念。
當時魯迅先生設計的寓意是希望，北大人能夠肩負開啟民衆心智的重任，抱着改造陳舊思想的希冀去設計的。 現如今北大精神也在校徽賦予中升華，自由獨立，兼容并蓄，北大學子也扛起了民族脊梁的希冀。
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